Педагогический эксперимент: методика преподавания дисциплины "Введение в специальность"
Автор: Кудряшов Б.А., Прусова В.И., Безновская В.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5-1 (20), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается процесс адаптации студентов к образовательной среде вуза как результат педагогического взаимодействия субъектов образования, направленный на усвоение студентами ценностей профессионального образования. Показано, что первокурсники, попадая в новую для себя среду высшего учебного заведения, начинают взаимодействовать с ней посредством включения в различные виды деятельности в ней. Преподаватели делятся опытом, предлагают внедрение конструктивного подхода в образовательном процессе. На примере изучения дисциплины «Введение в специальность» (направление подготовки 38.03.01 «Экономика») поднимаются вопросы дидактики и методики преподавания, связанные с активизацией познавательной активности студентов, развитием их практических навыков, углублением и расширением компетентности студентов с помощью интерактивных технологий. Рассмотрено формирование ключевых компетенций обучаемых и возможности повышения их общекультурного уровня на примере посещения тематических выставок.
Педагогический опыт, образовательный процесс, интерактивная технология, компетенция, конструктивный подход, профессиональная деятельность, транспорт
Короткий адрес: https://sciup.org/170185190
IDR: 170185190
Список литературы Педагогический эксперимент: методика преподавания дисциплины "Введение в специальность"
- Бекетова О.Н., Демина С.А., Чернова Н.А. Проблемы и направления развития дистанционного образования в России // В сборнике: Прикладные исследования и технологии ART2017. Сборник трудов международной конференции. 2017. С. 59-62.
- Кирова И.В., Костюк И.В. Преподавание технологического маркетинга в технических вузах - реальная необходимость в условиях инновационной экономики // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. 2016. № 2 (8). С. 14.
- Назарова С.В. О современном опыте реформирования высшей школы во Франции // Международное научное издание Современные фундаментальные и прикладные исследования. 2014. № 1 (12). С. 39-41.
- Безновская В.В., Прусова В.И. Современные интерактивные технологии: опыт использования проблемных методов обучения в вузе (на примере кафедры экономических теорий МАДИ) // Международное научное издание Современные фундаментальные и прикладные исследования. 2013. № Специальный выпуск 2. С. 36-40.
- Безновская В.В., Прусова В.И. Выбор образовательных технологий: традиционная модель или инновационный подход? // Вестник Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ). 2014. № 4 (39). С. 3-7.
- Смык А.Ф., Зиманов Л.Л. Учебные планы подготовки инженеров в зеркале реформ образования // Вестник Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ). 2015. № 1 (40). С. 23-29.
- Арутюнова Г.И., Прусова В.И., Безновская В.В. Методика обучения и особенности преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (на примере кафедры экономических теорий МАДИ(ГТУ)) // Вестник Московского автомобильно-дорожного института (государственного технического университета). 2007. № 2. С. 7-13
- Кудряшов Б.А., Прусова В.И., Безновская В.В. Портфолио студента - инновационный оценочный инструмент // Вестник Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ). 2015. № 2 (41). С. 10-14.
- Прусова В.И., Безновская В.В., Рассолова В.В. Педагогический опыт: методика преподавания дисциплины «Рынок ценных бумаг» // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2017. № 6. С. 13-17.
- Безновская В.В., Коваленко Н.В. Формирование ключевых компетенций современного студента // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. 2016. № 1 (7). С. 9.
