Практическое применение игры на уроках грамматики в обучении русскому языку как иностранному иранских студентов на начальном этапе
Автор: Шейхи-Джоландан Нахид, Зангене Мина
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Статья в выпуске: 9 (202), 2025 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается процесс освоения грамматических навыков на примере изучения падежей и предложно-падежных конструкций русского языка студентами-персоговорящими. Падежная система русского языка представляет особую сложность для персоговорящих студентов из-за различий в грамматических структурах двух языков и отсутствия падежей в персидском языке. Анализируются разнообразные грамматические игры, которые можно использовать на начальном этапе изучения русского языка как иностранного.
Падежная система, русский язык, персидский язык, иранские студенты, грамматические игры, начальный этап
Короткий адрес: https://sciup.org/148332115
IDR: 148332115
The practical application of game in grammar lessons in the process of teaching Russian as a foreign language to Iranian students at the initial stage
The process of mastering grammatical skills at the example of studying cases and prepositional constructions of the Russian language by students who speak Persian is considered. The case system of the Russian language is particularly difficult for Persian-speaking students due to the differences in the grammatical structures of the two languages and the absence of cases in Persian. The variety of grammar games that can be used at the initial stage of learning Russian as a foreign language is analyzed.
