Применение техник игрофикации для повышения профессиональной мотивации студентов
Автор: А.Ю. Шевцова, Н.Г. Муравьева
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Методы и средства
Статья в выпуске: 4, 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрена проблема мотивации студентов к обучению в вузе. Показано определяющее значение внутренней мотивации личности. В качестве инструмента ее усиления предложено использовать игрофикацию учебного процесса. Представлен учебный мини-модуль в формате квест-игры, используемый для развития социокультурной и межкультурной компетенций студентов.
Учебная мотивация, компетентностный подход, игрофикация, межкультурная коммуникативная компетенция
Короткий адрес: https://sciup.org/148322230
IDR: 148322230 | УДК: 37.011 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.04.P.32
The use of gamification techniques to increase students' professional motivation
The problem of students' motivation to study at the university is considered. The determining value of the internal motivation of the individual is shown. As a tool to strengthen it, it is proposed to use the gamification of the educational process. The educational mini-module in the format of a quest game is presented, which is used for the development of socio-cultural and intercultural competencies of students
Список литературы Применение техник игрофикации для повышения профессиональной мотивации студентов
- Каменская Е.Н. Основы психологии. Ростов н/Д: Феникс, 2003. 186 с.
- Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999. 479 с.
- Мельников В.Е. Мотивация к обучению студентов в вузе как психолого-педагогическая проблема // Вестник Новгородского государственного университета. 2016. № 5 (96). С. 61–64.
- Олейник Ю.П. Игрофикация в образовании: к вопросу об определении понятия // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. С. 169–190.
