Принцип полифункциональности художественно-творческого проектирования в вузе культуры и искусств
Автор: Зенгин С.С.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье определено место принципа полифункциональности в системе педагогических принципов, раскрыт педагогический потенциал его использования в процессе художественно-творческого проектирования. В ходе анализа понятия художественно-творческого проекта выделены и охарактеризованы ведущие его функции: личностно-развивающая, образовательная, воспитательная, поисково-исследовательская, коммуникативная, инновационно-прогностическая, общественно-преобразующая, культурно-эстетическая, социально-адаптивная, профориентационная.
Высшее учебное заведение культуры и искусств, инновационное развитие, проектное управление, художественно-творческий проект, педагогические принципы, принцип полифункциональности, функции
Короткий адрес: https://sciup.org/14939523
IDR: 14939523
Список литературы Принцип полифункциональности художественно-творческого проектирования в вузе культуры и искусств
- Зенгин С.С. Художественно-творческий проект в системе деятельности вуза культуры и искусств//Культурная жизнь Юга России. 2015. № 3. С. 7-10.
- Зенгин С.С. Проектный подход как инновационный метод повышения эффективности деятельности вуза//Теория и практика общественного развития. 2015. № 18. С. 306-311.
- Педагогический энциклопедический словарь/гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М., 2003. 528 с.
- Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005. 208 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. М., 1997. 512 с.
- Зенгин С.С. Принцип полисубъектности художественно-творческого проектирования в вузе творческой направленности//Образование и общество. 2015. № 5. С. 47-52.
