Проблема разработки методических задач в обучении студентов-математиков педагогических вузов

В статье рассматриваются различные подходы к трактовке и классификации методических задач. Автор предлагает свою точку зрения на данное понятие, формулирует требования к конструированию системы методических задач и реализует разработанную теорию на примере задач, используемых на практических занятиях по курсу «Теория и методика обучения математике».