Проблема системной интеграции института образования в регионе

В статье рассматриваются различные аспекты системной интеграции регионального института образования. Определяя сущность интеграции как планомерное достижение системой образования состояния целостности, приобретения подлинно системных характеристик на основе единства ценностно-целевых установок, авторы подчеркивают, что интеграция - не только состояние, но и целенаправленный, планомерный процесс (совокупность процессов), ориентированный на достижение заранее сформулированных ценностей и целей, представленных в виде принципов. Ключевой проблемой структурно-функциональной интеграции, по мнению авторов, является оптимизация взаимосвязей, обеспечивающая максимально полное достижение целей образования и реализацию ее функций.