Проблемное обучение как средство развития личности
Автор: Алферьева Марина Борисовна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 1 (7), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье показывается эволюция понятия «проблемное обучение» применительно к современной педагогической системе. Теоритезированы основные принципы, дидактические цели и ожидаемые результаты данного подхода к обучению, подчеркиваются его несомненные преимущества по сравнению с традиционными видами обучения.
Проблемное обучение, проблемно-познавательные задачи, учебно-познавательная деятельность, дж. дьюи
Короткий адрес: https://sciup.org/14219369
IDR: 14219369
Список литературы Проблемное обучение как средство развития личности
- Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления/Пер. с англ. Н.М. Никольского; Под ред. Н.Д. Виноградова. М., 1919. 112 с.
- Дьюи Дж. Введение в философию воспитания. М., 1921. 122 с.
- Дьюи Дж. Демократия и образование/Пер. с англ. М., 2000. 200 с.
- Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. М., 1991. 80 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. -М., 1995. 230 с.
- О внесении изменений и дополнений в Закон Российской федерации «Об образовании»//Бюллетень Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию. 1996. № 2. С.2 -60.
- Рогачева Е.Ю. Педагогика Джона Дьюи в XX веке: крос-скультурный контекст: монография/Мин-во образования и науки РФ, Междунар. акад. наук пед. образования (МАНПО), Владимир. гос. пед. ун-т. -Владимир: Владимир. гос. пед. ун-т, 20 05. 234 с.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М., 1980. 214 с.
Статья научная
