Процесс сопровождения обучающихся при выполнении индивидуальных образовательных проектов

В данной статье изложены ключевые аспекты процесса сопровождения обучающихся при выполнении ими индивидуальных образовательных проектов в рамках основных уроков. Представлены организационные решения психолого-педагогического сопровождения одаренных обучающихся в процессе подготовки проектов, которые интегрируются с образовательными ресурсами для достижения взаимообусловленной работы с созданием воспитывающей среды для становления и развития личности учащихся. Указаны промежуточные выводы как положительный образовательный результат совместной командной работы педагога-тьютора, классного руководителя, психолога и администрации образовательной организации.