Проектная деятельность младших школьников на основе ТРИЗ в цифровой среде
Автор: Терехова Г.В.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 3 (65) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
Разработана система исследовательских и изобретательских экспериментов, направленных на формирование у детей начальной школы навыков получения авторских решений в цифровой среде. Развитие изобретательских и исследовательских способностей детей осуществляется на основе ТРИЗ. Контент цифровой лаборатории включает модели как выдвижения гипотез, их проверки, так и практической реализации. В статье предложен способ организации экспериментальной проектной деятельности детей, решающий следующие образовательные задачи: развитие способности к исследованию развивающегося окружающего мира; развитие навыков критического мышления, в том числе способности к анализу и решению проблем на авторском уровне; развитие навыков системного и креативного мышления на основе базовых мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение, абстрагирование и конкретизация); формирование опыта инновационно-исследовательской и изобретательской деятельности при работе с проблемой на основе навыков коммуникации и коллаборации; организация продуктивной деятельности на основе алгоритмических преобразований; целенаправленная рефлексия преобразований на основе критериев (новизна, оригинальность, эффективность (польза), идеальность).
Проектная деятельность, младшие школьники, цифровая среда, исследовательская деятельность, детское изобретательство, триз-технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/142243309
IDR: 142243309 | УДК: 371.3
Project activities of students in primary school based on TRIZ in a digital environment
A system of research and inventive experiments has been developed aimed at developing the skills of primary school children to obtain author’s solutions in a digital environment. The development of inventive and research abilities of children is carried out on the basis of TRIZ. The content of the digital laboratory includes models for both hypotheses, their verification and practical implementation. The article proposes a method for organizing experimental project activities of children, solving the following educational tasks: developing the ability to explore the developing world around them; development of critical thinking skills, including the ability to analyze and solve problems at the author’s level; development of systemic and creative thinking skills based on basic mental operations (analysis, synthesis, generalization,abstraction and concretization); formation of experience in innovative research and inventive activities when working with a problem based on communication and collaboration skills; organization of productive activities based on algorithmic transformations; purposeful reflection of transformations based on criteria (novelty, originality, effectiveness (benefit), ideality).
Список литературы Проектная деятельность младших школьников на основе ТРИЗ в цифровой среде
- Акимова, О.Б. Цифровая трансформация образования: своевременность учебно-познавательной самостоятельности обучающихся / О.Б. Акимова, М.Д. Щербин // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2018. – № 1. С. 27-34.
- Анисимова, Т.М. Формирование исследовательских компетенций младших школьников на основе ТРИЗ / Т.М. Анисимова, Е.В. Мальцева // Вестник Марийского государственного университета. – 2023. – Т. 17. – № 4. С. 461-469.
- Анахов, С.В. Цифровые платформы: аспекты развития в научно-образовательной сфере / С.В. Анахов // Новые информационные технологии в образовании и науке. – 2020. – № 3. С. 6-14.
- Атлас практик неформального образования / авт.-сост. М.С. Аверков, Н.М. Андерссон-Жулябина, Е.А. Вишневская, П.П. Глухов, Я.А. Ешматов, С.Г. Косарецкий, А.А. Попов; под науч. ред. А.А. Попова. – М.: Национальный книжный центр, 2019. – С. 32-34.
- Гафитулин, М.С. Проект «Исследователь». Методика организации исследовательской деятельности учащихся / М.С. Гафитулин // Педагогическая техника. – 2018. – №3. С. 21-26.
- Заведенский, К.Е. Проектные и цифровые технологии в школе: мотивация, познание, компетенции / К.Е. Заведенский, П.Д. Рабинович // Информатика и образование. – 2020. – №7. С. 6-16.
- Кармаев, А.А. Цифровизация проектной деятельности школьников: проблемы и перспективы / К.Е. Заведенский, П.Д. Рабинович // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2020. – № 6 (72). С. 71-75.
- Кожурова, А.А. Развитие базовых исследовательских умений младших школьников во внеурочной деятельности / А.А. Кожурова, Л.И. Находкина // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 2 (105). С. 62-64.
- Кузнецова, А.Б. Исследовательская деятельность учащихся начальной школы (программа ПИЭР школы № 24 г. Ульяновска) / А.Б. Кузнецова, Т.А. Сидорчук // Сб. метод. материалов для педагогов образовательных учреждений. – Ульяновск, 2002. – С. 28-33.
- Лихолетов, В.В. Педагог и наставник – ключевые фигуры формирования образовательно-технологического суверенитета страны / В.В. Лихолетов, А.Г. Абдуллин // Интеграция образования. – 2023. – Т. 27. – № 3. С. 468-489.
- Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. – М.: Юрайт, 2017. – 472 c.
- Нестеренко, А.А. Один пример в картотеку конкурсов и проектов / А.А. Нестеренко // Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ: Тез. докл. IV Междунар. науч.–практ. конф. – Челябинск: ИИЦ «ТРИЗ–инфо», 2001. – С. 110–113.
- Оолак, Д.Р. Исследовательская деятельность на уроках информатики как средство развития информационной культуры школьника / Д.Р. Оолак // Научный аспект. – 2024. – № 1. – Самара: Изд-во ООО «Аспект», 2024. – Т40. – С. 5162-5168.
- Погожина, И.Н. Цифровая компетентность и детство – уникальный вызов 21 века (анализ современных исследований) / И.Н. Погожина, М.В. Сергеева, В.А. Егорова // Вестник московского университета. – 2019. – Серия 14: Психология, № 4. – С. 80-106.
- Проектно-исследовательская деятельность: реализация внеурочной работы в соответствии с требованиями ФГОС НОО начального общего образования: программы, методические рекомендации / Н.Ф. Виноградова, В.Ю. Романова, Е.Е. Никитина, В.А. Щетинская. – М.: Институт стратегии развития образования российской академии образования, 2022. – 36 с.
- Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера; НИИ общ. педагогики АПН СССР. − М.: Педагогика, 1989. − 320 с.
- Терехова, Г.В. Личностные особенности младших школьников, изучающих ТРИЗ в цифровой среде / Г.В. Терехова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2023. – Т. 15. – № 3. С. 61-78.
- Терехова, Г.В. Продуктивность инновационной деятельности субъектов ТРИЗ-образования: теория и практика: монография / Г.В. Терехова. – Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 137 с.
