Проектная деятельность студентов в вузе: планирование проектов и оценка результативности их реализации
Автор: Сафонова Клавдия Ивановна, Подольский Станислав Валерьевич
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проектному методу - одному из наиболее эффективных инструментов реализации компетентностного подхода к обучению студентов в вузах. Правильная организация проектного метода предполагает определенную последовательность этапов работы над проектами. После обоснования выбора темы проекта, формирования проектной группы и утверждения наставника наступает этап планирования проекта. В статье исследованы операции в рамках планирования проекта. Предложены критерии определения целей и задач проекта, формирования рабочей гипотезы. Разработаны требования к структуре проекта и порядок обоснования сроков его выполнения. Сформулированы принципы распределения ролей между участниками проектных групп. Также предложены порядок и критерии оценки результативности проекта. Содержание этапов проектной деятельности и ее результаты показаны на примере конкретного проекта - разработки услуги морского такси в г. Владивостоке.
Проектный метод, проектная деятельность в вузе, этапы работы над проектами, рабочая гипотеза проекта, планирование проектов, цель проекта, задачи проекта, сроки реализации проекта, распределение ролей между участниками проектной группы, оценка результативности проекта
Короткий адрес: https://sciup.org/14940334
IDR: 14940334 | DOI: 10.24158/spp.2018.5.16
Список литературы Проектная деятельность студентов в вузе: планирование проектов и оценка результативности их реализации
- Смирнова И.Н. Организация проектной деятельности студентов в условиях нового образовательного стандарта//Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2016. № 4 (273). С. 44-47.
- Boer A. de. Project Led Education in practice /University of Twente. 2012. URL: https://www.vdi.de/fileadmin/vdi_de/redakteur/bg-bilder/Qualitaetsdialog/Workshop/2_de_Boer_VDI221112-AdeBoer.pdf (дата обращения: 25.05.2018).
- Boss S. Projects and Partnerships Build a Stronger Future //George Lucas Educational Foundation. 2013. Jan. 11. URL: https://www.edutopia.org/blog/projects-partnerships-pbl-suzie-boss (дата обращения: 25.05.2018).
- Сафонова К.И., Подольский С.В. Проектная деятельность студентов в вузе: принципы отбора проектов и критерии формирования проектных групп//Общество: социология, психология, педагогика. 2017. № 9. С. 52-62. https://doi.org/10.24158/spp.2017.9.11.
- Miller A. Criteria for Effective Assessment in Project-Based Learning //George Lucas Educational Foundation. 2011. Feb. 28. URL: https://www.edutopia.org/blog/effective-assessment-project-based-learning-andrew-miller (дата обращения: 25.05.2018).
- Практика проектной деятельности студентов в высшей школе /В.П. Грахов, С.А. Мохначев, Ю.Г. Кислякова, Н.В. Анисимова//Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5. URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=14735 (дата обращения: 25.05.2018).
- Lee H., Lim C. Peer Evaluation in Blended Team Project-Based Learning: What Do Students Find Important?//Educational Technology & Society. 2012. No. 15. P. 214-224.
- Белоусов В. Российские вузы в целом поддержали проект по внедрению дипломов в виде стартапов //ТАСС. 2017. 15 мая. URL: http://tass.ru/obschestvo/4248751 (дата обращения: 25.05.2018).
