Программа психологического сопровождения первоклассников, направленное на повышение уровня адаптации к школьному обучению

Актуальность программы психологического сопровождения

Начало школьной жизни – серьезное испытание для большинства детей, приходящих в первый класс, связанное с резким изменением всего образа жизни. Они должны привыкнуть к коллективу, к новым требованиям, к повседневным обязанностям.

Как правило, ребята стремятся стать школьниками: они идут в школу с большим интересом и готовностью выполнять учебные задания. Но для многих из них школьные требования слишком трудны, а распорядок слишком строг. Для этих детей период адаптации к школе может быть травмирующим.

Участники психологического сопровождения: взрослые (педагоги, психологи, родители) и обучающиеся 1х классов.

Основной целью программы психологического сопровождения является: помощь детям в адаптации к школе, что подразумевает, в частности, развитие саморегуляции детей, предупреждение и снижение тревожности, а также помощь учителю в создании условий, способствующих интенсивному развитию познавательных возможностей и коммуникативных способностей первоклассников .

Ожидаемый результат:    благоприятное течение адаптации первоклассников к обучению в школе.

Основные показатели благоприятной адаптации ребенка:

• •    сохранение физического, психического и социального здоровья детей;

• •    установление контакта с учащимися, с учителем;

• •    формирование адекватного поведения;

• •    овладение навыками учебной деятельности.

Занятия строятся в доступной и интересной форме. Используются методы: тренинг, рисуночные методы, игры.

Занятия входят в систему сопровождения адаптации первоклассников к школе, поэтому в ходе их проведения проходят консультации с учителем и с родителями детей индивидуально и на родительских собраниях, даются рекомендации.

Программа рассчитана на работу в группе из 10-15 человек.

• -    Для занятий каждый ребенок должен иметь тетрадь в клетку, альбом, цветные карандаши, ручки.

• -    Продолжительность занятия 30 – 40 минут.

• -    Оптимальная периодичность встреч – 2 раз в неделю.

• -    Важно создать доброжелательную обстановку в классе, чтобы каждый чувствовал себя уверенно и не боялся сделать ошибку.

Программа психологического сопровождения состоит из 10-ти тематических занятий , включая встречи с родителями и учителями, с ознакомлением рекомендаций по адаптации первоклассников.

С целью проверки эффективности психологического сопровождения направленной повышение уровня адаптации первоклассников, была проведена повторная диагностика, которая позволила проследить изменения повышения уровня адаптации. Использованы те же методы диагностики, что и до реализации сопровождения.

После проведения повторной диагностики можно сделать вывод, что специально разработанная программа психологического сопровождения, направленная на повышение уровня адаптации у детей является эффективной.

Полученные данные могут явиться основой для дальнейших исследований по данной проблеме.