Протоязык детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Лямина Ирина Петровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (105), 2016 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены сущность протоязыка как средства общения детей раннего возраста, также жесты как важный элемент протоязыка в период дословесной коммуникации. Описана роль взглядов в системе средств общения детей
Протоязык, ранний возраст, дети с ограниченными возможностями здоровья, общение
Короткий адрес: https://sciup.org/148166449
IDR: 148166449
Список литературы Протоязык детей с ограниченными возможностями здоровья
- Григорьева Г.В. Особенности неречевого общения дошкольников с нарушениями зрения: автореф. дис. …канд. психол. наук. М., 2000.
- Исенина Е.И. Психолингвистические закономерности речевого онтогенеза: (Дословесный период). Иваново: ИвГУ, 1983.
- Павлова О.С. Нарушение коммуникативного акта у детей с общим недоразвитием речи//Психолингвистика и современная логопедия/под ред. Л.Б. Халиловой. М., 1997. С. 210-227.
- Петрова Е.А. Жесты в педагогическом процессе. М.: Моск. гор. пед. о-во, 1998.
- Пиз А. Язык телодвижений. Н. Новгород: Ай Кью, 1992.
- Прокопенко, А.Ю. Модель формирования темпоральной компетентности будущего социального педагога//Современные проблемы науки и образования. 2013. № 2. URL: http://www. science-education.ru/108-9124.
- Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: лингвистика детской речи. М.: ВЛАДОС, 2000.
- Чеснов Я.В. Кинесика и жесты//Лекции по исторической этнологии. М., 1988. С. 233-248.
- Шаховская С.Н. К проблеме невербального общения детей с нарушениями речи//Актуальные проблемы специальной педагогики и специальной психологии: тез. докл./под ред. Н.М. Назаровой. М., 1999. С. 157-158.
- Шипицына Л.М. Развитие навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: пособие для учителя. СПб.: Изд-во «Союз», 2004.
Статья научная
