Психодидактические факторы самоподготовки в художественной деятельности

Автор: Серегин Николай Васильевич

Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki

Статья в выпуске: 5 (85), 2018 года.

Бесплатный доступ

В работе анализируются аспекты самоподготовки в художественном творчестве, исследуется психодидактическая эффективность художественной деятельности с позиций исследователей, педагогов и практиков, выявляется специфика факторов самоподготовки, в процессе которой формируется систематизация и перспектива развития художественно-творческой одарённости. Автор исследования опирается на авторитетную базу естественно-научной, философской, психологической, педагогической, культурологической, искусствоведческой направленности и выявляет духовные, интеллектуальные и эмоциональные основания решения проблемы.

Художественная деятельность, самоподготовка, психодидактика, исследование художественно-творческой одарённости

Короткий адрес: https://sciup.org/144160798

IDR: 144160798

Список литературы Психодидактические факторы самоподготовки в художественной деятельности

Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Москва: Издательский центр «Академия», 2002. 320 с.
Бочкарёв Л. Л. Психология музыкальной деятельности. Москва: Институт психологии РАН, 2008. 532 с.
Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога. Изд. 5-е. Москва: Музыка, 1988. 240 с.
Ражников В. Г. Диалоги о музыке. Москва: Музыка, 1989. 139 с.
Серегин Н. В. Психодидактика музыкальной деятельности: монография / Алтайская государственная академия культуры и искусств. Барнаул: Изд-во Алтайской государственной академии культуры и искусств, 2014. 180 с.
Стравинский И. Хроника моей жизни / перевод с французского Л. В. Яковлевой-Шапориной. Ленинград: Музгиз, 1963. 276 с.
Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. Москва: Наука, 2003. 368 с.
Фейнберг С. Е. Пианизм как искусство. Москва: Музыка, 1969. 599 с.

Статья научная