Развитие познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности в процессе ознакомления с историей профессии

В статье рассматривается проблема формирования познавательного интереса, уважения к человеку труда, его профессиональным обязанностям посредством изучения истории профессии. Обсуждаются вопросы ранней профориентации детей дошкольного возраста, возможности проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в рамках исследования исторического развития той или иной профессии. Формирование представления об истории профессии в дошкольной образовательной организации может идти с учетом интегративного принципа по пяти образовательным областям в соответствии с ФГОС. В статье представлены формы работы с детьми с учетом возраста, их возможностей и особенностей. Сложность в работе по ознакомлению с историей профессии в том, что большая часть исторических данных о труде взрослых недоступна для самостоятельного изучения ребенком, педагог должен помочь дошкольнику ориентироваться в информационном потоке, сформировать умение дифференцировать и систематизировать знания ребенка о профессии. Посредством моделирования различных профессиональных ситуаций с использованием информационно-коммуникативных технологий, которые не возможно было воссоздать в игре в детском саду, мы позволяем дошкольнику изучить все грани изменений в профессии в режиме онлайн.