Развитие рефлексивного компонента профессиональных компетенций как условие формирования профессионального самосознания курсантов военных вузов

Автор: Ветров Юрий Павлович, Проказин Евгений Сергеевич

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 9 (152), 2020 года.

Бесплатный доступ

Рассматривается проблема создания рефлексивной образовательной среды для развития профессиональных компетенций курсантов военных вузов. Проводится анализ работ, имеющихся в данной области, выделяются основные условия, способствующие развитию рефлексивного компонента профессиональных компетенций, раскрываются особенности понимания рефлексии и ее роли в создании учебного процесса и развитии профессиональной компетентности курсантов.

Профессиональные компетенции, военное образование, рефлексивный компонент профессиональных компетенций, рефлексивная образовательная среда, рефлексивные умения

Короткий адрес: https://sciup.org/148311351

IDR: 148311351

Список литературы Развитие рефлексивного компонента профессиональных компетенций как условие формирования профессионального самосознания курсантов военных вузов

Анфалов Е.В. Теоретические аспекты проблемы формирования рефлексивно-прогностической компетенции у курсантов военных вузов // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. 2016. № 3. С. 9-15.
Афанасьева Е.С. Педагогические пути повышения эффективности познавательной деятельности курсантов военных вузов в ходе изучения гуманитарных дисциплин: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2011.
Богомолова Е.В. Компетентностный подход в обеспечении качества подготовки выпускников вуза в области информатики // Человеческий капитал. 2016. № 3(87). С. 84-86.
Богомолова Е.В. Методика реализации ком-петентностного подхода в учебном процессе военного вуза // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. 2017. № 1(63). С. 136-141.
Веблер В.-Д., Кашапов М.М. Педагогическое мышление как ключевая компетентность преподавателя высшей школы // Высшая школа на современном этапе: психология преподавания и обучения. М.; Ярославль: Рос. психол. о-во, 2005. Т. 1. С. 12-18.
Деева Н.А. Роль рефлексивных механизмов переживания личности в формировании профессиональных компетенций [Электронный ресурс] // Концепт. 2014. № 6. URL: http://e-koncept. ru/2014/14155.htm (дата обращения: 26.06.2020).
Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психол. журн. 2003. Т. 24. № 5. С. 45-56.
Метаева В.А. Профессиональная рефлексия в последипломном образовании: учеб. пособие / науч. ред. Г.М. Романцев. Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2005.
Метаева В.А. Развитие профессиональной рефлексии в последипломном образовании: методология, теория, практика. М.: Наука, 2006.
Осипов П.Н., Седанкина Т.Е. Развитие способности будущих офицеров к рефлексии в учебно-воспитательном процессе военного вуза // Вестн. Казан. технол. ун-та. 2009. № 2. С. 156-160.
Пискунова Е.В. Профессиональная педагогическая рефлексия в деятельности и подготовке педагога // Вестн. Том. гос. пед. ун-та. 2005. Сер.: Психология. Вып. 1(45). С. 62-66.
Проказин Е.С. Педагогический потенциал социально-гуманитарных дисциплин в развитии рефлексивного компонента профессиональных компетенций курсантов военного вуза // Глобальный научный потенциал. Тамбов: Фонд развития науки и культуры. 2020. № 5(110). С. 104-106.
Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвитии личности // Вопр. психологии. 1983. № 2. С. 35-42.
Стратегический план совершенствования профессионального образования и подготовки военнослужащих и государственных гражданских служащих МО РФ на период до 2020 года. М., 2008.
Тарасюк H.A., Семенова Ю.И. Развитие рефлексивных умений как основа профессиональной подготовки // Высшее образование в России. 2010. № 12. С. 159-162.
Троянская А.И. Профессиональная рефлексия личности в мире этнической культуры: мо-ногр. Ижевск: УдГУ, 2011.
Цыгулева М.В. Развитие рефлексивного компонента профессиональной компетентности будущих инженеров в процессе изучения гуманитарных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2017.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: учеб. пособие для вузов. М.: Логос, 2008.
Шадриков В.Д. Личностные качества педагога как составляющие профессиональной компетентности // Вестн. Яросл. гос. ун-та им. П.Г. Демидова. Сер.: Психология. 2006. № 1. С. 15-21.
Шаров А.С. Основы теории учения студентов в высшей школе // Высшая школа на современном этапе: психология преподавания и обучения: междунар. сб. ст. / под ред. проф. М.М. Кашапова. М.; Ярославль, 2005. Т. 2. С. 59-60.
Шаров А.С., Шаров Д.А. Рефлексивный подход в обучении информатике: моногр. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007.
Шумакова И.А. Понятие «рефлексивная образовательная среда» в философии образования // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Сер.: Философия. Социология. Право. 2008. № 4(44). С. 64-74.

Еще

Статья научная