Развитие системы подготовки педагогов для инклюзивного образования детей в России
Автор: Возняк Ирина Владимировна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 2 (31), 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме формирования готовности педагогов к обучению, воспитанию и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Введение в действие Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, профессионального стандарта педагога ставят перед педагогическими работниками новые задачи по изменению не только образовательной среды, но и отношения всех участников учебно-воспитательного процесса к детям с различными нарушениями развития. В статье представлен анализ развития системы подготовки педагогов к инклюзивному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья в России на основе изучения опыта работы федеральных и региональных моделей профессионального обучения, повышения квалификации и переподготовки педагогических работников.
Инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, специальные условия обучения, готовность педагога, профессиональный стандарт педагога, дополнительная профессиональная программа повышения квалификации, программа профессиональной переподготовки педагогов в сфере инклюзивного образования
Короткий адрес: https://sciup.org/140234583
IDR: 140234583 | УДК: 376.3+378.091.398
Development of teachers’ training system for inclusive education of children in Russia
The article is devoted to the problem of the formation of educators’ willingness and capacities in situations of inclusive education for children with disabilities. The adoption of the Federal Law “About Education in the Russian Federation”, Russian Federal State Educational Standard of primary education for pupils with disabilities, Teacher Professional Standard represents a significant challenge for educators, who are bound to renovate not only learning environment, but also all educators’ attitude to children with special needs. The analysis of development of the system of training of teachers to inclusive education of children with disabilities in Russia is presented, on the basis of study of experience of federal and regional models of the professional training, advanced training and retraining of pedagogical workers.
Список литературы Развитие системы подготовки педагогов для инклюзивного образования детей в России
- Риндак Д. Определение школы включения для студентов с умеренной и тяжелой формой инвалидности: Что говорят эксперты?/Д. Риндак, Л. Джэксон, Ф. Биллингсли//Исключительность. -2000. -№ 8 (2). -С. 101-116.
- Михайлова Е. Н. Развитие системы непрерывного педагогического образования России на рубеже ХХ-ХХI веков/Е. Н. Михайлова//Вестник ТГПУ. -2008. -№ 3 (77). -С. 44-46.
- Кузьмина О. С. Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08/О. С. Кузьмина. -Омск, 2015. -318 с.
- Юдина И. А. Состояние и перспективы развития инклюзивного образования в республике Саха (Якутия)/И. А. Юдина//Инклюзивное образование: методология, практика, технология: материалы междунар. науч.-практ. конф./Моск. гор. психол.-пед. ун-т; редкол.: С. В. Алехина . -М., 2011. -С. 29-30.
- Инклюзивное образование: проблемы совершенствования образовательной политики и системы: материалы междунар. конф., 19-20 июня 2008 года. -СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. -215 с.
- Тимохина, Т. В. Профессиональная подготовка специалистов инклюзивной сферы/Т. В. Тимохина//Young Scientist. -2015. -№ 2 (17). -С. 318-320.
- Инклюзия в образовании -комплексный подход к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья: сб. материалов заочных областных педагогических чтений/Департамент образования Вологод. обл., Вологод. ин-т развития образования; . -Вологда: ВИРО, 2014. -134 с.
