Специфика профессиональной готовности будущих дефектологов к комплексному сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной инклюзии
Автор: Гарева Т.А.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методологические основы и тенденции развития образовательного процесса
Статья в выпуске: 1 (204), 2026 года.
Бесплатный доступ
Изложен обзор современных научных исследований по проблеме профессиональной готовности будущих дефектологов к комплексному сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной инклюзии. Рассмотрено содержание таких понятий, как «междисциплинарный профиль подготовки дефектологов», «мотивационный профиль», «академический профиль», «личностный профиль», в структуре профессиональной готовности студентов-дефектологов.
Современные информационные технологии, междисциплинарный профиль подготовки дефектологов, уровни профессиональной готовности студентов-дефектологов, комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
Короткий адрес: https://sciup.org/148333012
IDR: 148333012
The specific features of professional readiness of future speech pathologists to the complex support of children with special needs in the context of educational inclusion
The analysis of modern research studies, associated with the professional readiness of future speech pathologists to the complex support of children with special needs in the context of educational inclusion, is given. The content of such concepts as “interdisciplinary educational program specialization of speech pathologists”, “motivational profile”, “academic profile” and “personal profile” in the structure of professional training of speech pathologists students is considered.
