Развитие творческого потенциала у будущих географов в процессе подготовки к педагогической деятельности

Статья посвящена исследованию сущностных характеристик потенциала личности учителя и его взаимосвязи с творческой деятельностью, что позволило автору выделить ряд структурных компонентов творческого потенциала учителя и определить уровни его сформированности. Кроме того, была проанализирована специфика проявления творческого потенциала учителя географии в профессиональной деятельности при решении образовательных задач. Материалами для статьи послужили данные, полученные при анализе многочисленных литературных источников по теме исследования и личный опыт автора как учителя географии общеобразовательной школы. Результаты данного исследования могут быть использованы педагогами учебных заведений разного уровня в целях повышения профессиональной компетенции и качества работы.