Роль педагога-вокалиста в устранении дефектов речи у детей
Автор: Гузовская Александра Сергеевна
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 6 (74), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена роли педагога-вокалиста в устранении дефектов речи (заикания) детей. Данную проблему предлагается решать комплексно, интегрируя возможности логопедии, психологии, педагогики, социологии, музыкального искусства. Профессия педагога-вокалиста представляется в виде функциональной модели, в которой отдельные ключевые педагогические функции напрямую либо косвенно связаны с владением базовыми познаниями в области психологии, гигиены голосового аппарата, коррекционной педагогики, теории художественного творчества. В единстве их реализации все важные функции педагога-вокалиста позволяют специалисту в рамках профильной профессиональной деятельности решать стратегические задачи индивидуального характера, определяемые контингентом воспитанников. Автор приходит к выводу о значимости совершенствования профессиональной подготовки музыкантов-педагогов для обеспечения возможности освоения частных методик работы с детьми, испытывающими психоэмоциональные и физиологические трудности в обучении.
Современный педагог-вокалист, заикание, дефекты речи у детей, пение, вокал, высшее образование, методики подготовки музыканта-педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/144160655
IDR: 144160655
Список литературы Роль педагога-вокалиста в устранении дефектов речи у детей
- Майковская Л. С. Художественная направленность коммуникативной деятельности педагога-музыканта как необходимое условие формирования этнокультурной толерантности школьников // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2008. № 6. С. 184-188.
- Мансурова А. П. К вопросу об альтернативных педагогических системах в музыкальном образовании // Культурная жизнь Юга России. 2012. № 3 (46). С. 92-93.
- Мансурова А. П. Универсальная подготовка профессионала широкого музыкального профиля // Московский государственный университет культуры и искусств. 2013. № 5 (55). С. 175-185.
- Черватюк А. П. Теоретико-методологические и инновационные методики повышения музыкально-эстетической культуры школьников: на примере курса «Музыкальная Москва» // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2009. № 2 (28). С. 124-128.
- Черватюк П. А. Качество профессиональной подготовки в вузе: проблемы диагностики и перспективы оптимизации // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2016. № 3 (71). С. 190-196.
- Черватюк П. А. Формирование универсальных интегративных компетенций будущих педагогов в вузе // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2011. № 5. С. 175-179.
