Смешанное обучение как универсальное средство реализации ФГОС
Автор: Алексеева И.О.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (85), 2023 года.
Бесплатный доступ
Коснувшиеся ФГОС ООО и СОО 3++ изменения за 2021-2023 гг. определили требования к вариативности индивидуальных планов и учебных программ для углубленного изучения отдельных предметов. Целью выполненного исследования является анализ существующих моделей смешанного обучения. Уточнены возможности моделей смешанного обучения для изучения дисциплины «Английский язык».
Стандарт, предметные компетенции, смешанное обучение, качество образования, фгос, метакомпетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/170201111
IDR: 170201111 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-1-114-117
Список литературы Смешанное обучение как универсальное средство реализации ФГОС
- Воробьев А.Е., Мурзаева А.К. Основы технологии "Перевернутого обучения" в вузах / А.Е. Воробьев, А.К. Мурзаева // Вестник Бурятского государственного университета. - 2018. - №1. - С. 18-31. EDN: XKACNV
- Наталия Любомирская Смешанное обучение: зарубежный и российский опыт // Материалы международной конференции "Экосистема современного образования". YouTube. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=BdAYL0waVPY (дата обращения: 7.10.2023).
- Рекомендации по реализации смешанного обучения в школе / А. Мангутова, Н. Кулик / Методические рекомендации. - М.: Yaklass, 2021. - 23 с.
- Тимофеева О.М., Соловьева К.В. Модель "Перевернутый класс" как компонент технологии смешанного обучения английскому языку в средней школе / О.М. Тимофеева, К.В. Соловьева // Поволжский педагогический вестник. - 2022. - №1. - С. 95-104. EDN: OKKILK
- Staker, Heather and Michael B. Horn. "Classifying K-12 Blended Learning". 2012.
