Социальный конструктивизм и коллаборативное обучение
Автор: Рафикова А.С.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 5-1 (68), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена рассмотрению коллаборативного обучения как социально-конструктивистского подхода к обучению. Конструктивистская учебная среда представляет собой место, где обучающиеся взаимодействуют друг с другом, помогая друг другу, используют различные инструменты и информационные ресурсы, которые позволяют преследовать цели обучения и заниматься деятельностью по решению проблем. Описана роль языка в конструировании знаний в условиях коллаборативного обучения.
Социальный конструктивизм, коллаборативное обучение, совместная интеллектуальная деятельность, образование, обучение в малых группах
Короткий адрес: https://sciup.org/170193910
IDR: 170193910
Список литературы Социальный конструктивизм и коллаборативное обучение
- Smith B., MacGregor J. What is Collaborative Learning? // Collaborative Learning: A Sourcebook for Higher Education / A. Goodsell, M. Maher, V. Tinto, B. Smith, J. MacGregor (Eds.). - Pennsylvania State University: National Center on Postsecondary Teaching, Learning, and Assessment Publishing, 1992. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.evergreen.edu/sites/default/files/facultydevelopment/docs/WhatisCollaborativeLear ning.pdf (Дата обращения 29.05.2022)
- Воронин А.Н., Горюнова Н.Б. Влияние межличностных отношений на эффективность совместной интеллектуальной деятельности студентов // Психология обучения. -2014. - №8. - С. 60-71.
- Воронин А.Н., Рафикова А.С. Изменение эффективности обучения и межличностных отношений между студентами при переходе к дистанционному обучению во время пандемии Covid-19 // Вестник МГОУ. Серия: Психологические науки. - 2022. - № 1. - C. 100115. DOI: 10 .18384/2310-7235-2022-1-100-115
- Gunawan G., Harjono A., Sahidu H., Nisrina N. Improving students' creativity using cooperative learning with virtual media on static fluida concept // Journal of Physics: Conference Series. - 2018. - 1006(1):012016. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1006/1/012016 (Дата обращения: 28.05.2022)
- Проненко Е.А., Беликова М.Е., Агасиян А.А. Аспекты применения технологии совместного обучения в образовательном процессе вуза // Педагогическая деятельность как творческий процесс: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). Махачкала, 26 октября 2021 г. / Отв. ред. Лечиева М.И., Алиханова Р.А. - Чеченский государственный педагогический университет, АЛЕФ, 2021. -С. 389-400.
- Guzman J.F., Paya E. Direct Instruction vs Cooperative Learning in Physical Education: Effects on Student Learning, Behaviors, and Subjective Experience // Sustainability. - 2020. -Vol. 12. - № 12. DOI: 10.3390/su12124893
- Тарханова И.Ю. Интерактивные стратегии организации образовательного процесса в вузе: учебное пособие. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 67 с.
- Udvari-Solner A. Collaborative Learning // Encyclopedia of the Sciences of Learning. -2012. - P. 631-634. doi:10.1007/978-1 -4419-1428-6_817
- Vygotsky L.S. Mind in society: The development of higher psychological process. Cambridge, MA: Harvard University Press. 1978. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ouleft.org/wp-content/uploads/Vygotsky-Mind-in-Society.pdf (дата обращения: 30.05.2022)
- Mbati L. Online Social Media Applications for Constructivism and Observational Learning // The International Review of Research in Open and Distributed Learning. - 2013. -Vol. 14. - № 5. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://doi.org/10.19173/irrodl.v14i5.1579
- Пискунова Е.В. Социальный конструктивизм и современный процесс обучения // Письма в Эмиссия. Оффлайн. - 2018. - №2. - С. 2592.
- Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка // Психология развития человека. - М.: 2005. - 199 с.
- Millis B.J. Enhancing learning and more! - through cooperative learning. - 2002. - Manhattan, KS: The IDEA Center. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://eric.ed.gov/?id=ED471897 (дата обращения: 31.05.2022)
- Выготский Л.С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением // Умственное развитие детей в процессе обучения. - М.; Л., 1935.
- Morgan D., Skaggs P. Collaboration in the zone of proximal development // Proceedings of International Conference of Engineering and Product Design Education. Aalborg, Denmark, 2016. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.designsociety.org/download-publication/3 9141/COLLABORATION+IN+THE+ZONE+OF+PROXIMAL+DEVELOPMEN T (дата обращения: 31.05.2022)
- Vygotsky L.S. Mind in society: The development of higher psychological process. Cambridge, MA: Harvard University Press. 1978. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ouleft.org/wp-content/uploads/Vygotsky-Mind-in-Society.pdf (дата обращения: 30.05.2022)
- Рафикова А.С. Виды дискурса, повышающие эффективность кооперативного обучения // Гуманитарный научный вестник. - 2021. - №10. - С. 81-85. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://doi.org/10.5281/zenodo.5596043
- Рафикова А.С. Роль социо-эмоционального дискурса в коллаборативном онлайн-обучении // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. -2021. - Т. 10. - № 5А. - С. 136-141. БОТ: 10.34670MR.2021.50.99.017
Статья научная
