Содержание этнопедагогического образования в системе подготовки студентов к педагогической деятельности

Актуальность темы данной статьи определена тем фактом, что поликультурная образовательная среда помогает студентам в их национальной и культурной идентификации, способствует их более успешной профессиональной подготовке к педагогической деятельности. Знание культуры соседних народов является основой взаимопонимания и доброжелательства, гарантом реализации прав и интересов всех наций без всякого ущемления и ограничений. Актуальность данной темы усиливается противоречиями между потребностями общества в специалистах, способных и готовых к работе в полиэтнической образовательной среде и низким уровнем готовности выпускников педвуза к выполнению этой деятельности. Таким образом, на современном этапе развития общества, в связи с изменившимися требованиями, предъявляемыми к учителю, возникает потребность в специалистах и появляется необходимость в подготовке кадров для работы в поликультурной среде, то есть в этнопедагогической подготовке будущих специалистов. Одной из важных задач современной системы образования является подготовка специалиста к эффективной педагогической деятельности и общению в поликультурной среде, что связано с осознанием культурного многообразия, толерантным отношением и способностью к культуросообразному поведению. В свете вышесказанного в данной статье автором раскрывается содержание этнопедагогического образования, понимаемого как формирование у студентов новых понятий в области этнопедагогики, приобщение к новым теоретическим знаниям, культурным ценностям в процессе преподавания этнопедагогических и гуманитарных дисциплин, формирование практических, методических и исследовательских умений по использованию народной педагогики, привитие культуры этнопедагогической рефлексии, национального самосознания в обучении и воспитании.