Современное экологическое образование в странах мирового сообщества как условие устойчивого развития
Автор: Дмитриева Ольга Александровна, Кондаурова Татьяна Ильинична
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (164), 2022 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются состояние и развитие экологического образования в странах мирового сообщества в контексте концепции устойчивого развития. Концепция устойчивого развития служит основой для развития и претворения в жизнь идей ноосферы и рассматривается как действия по устранению отчуждения человека и природной среды.
Ноосфера, устойчивое развитие, экологическое образование, обучение экологии, междисциплинарный подход, задачи, содержание и методы, охрана природы
Короткий адрес: https://sciup.org/148323562
IDR: 148323562
Список литературы Современное экологическое образование в странах мирового сообщества как условие устойчивого развития
- Вернадский В.И. Несколько слов о ноосфере. М., 2007. С. 48–57.
- Вэй Жуй, теремов а.В. обучение биологии в старших школах кНР: история и современность // Наука и школа. 2019. № 1. С. 174–182.
- Гагарин а.В. Эколого-ориентированное мировоззрение или «достойное развитие»? // Экологическая культура и общественное развитие. М., 2006. С. 137–140.
- Глазачев С.Н., козлова о.Н. Экологическая культура. М., 1997.
- данилов-данильян В.И., лосев к.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. М., 2000.
- дружинский а.Н. зарубежная школа: современность состояния и тенденции развития. М., 1993.
- зарецкая С.л. Проблемы экологического образования в странах запада // Экология и общество: проблем.-темат. сб. М., 1999. С. 51–87.
- зверев И.д. Приоритеты экологического образования // Развитие непрерывного экологического образования. М., 1995. С. 16–26.
- кондаурова т.И., Веденеев а.М., Фетисов Н.Е., зверев а.В. организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений в дополнительном экологическом образовании и воспитании // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2019. № 1(134). С. 83–88.
- кондаурова т.И., Вишнякова В.В. человек и природа: гармония или противостояние // Грани познания: электрон. науч.-образоват. журн. 2019. № 6(65). С. 75–78.
- кондаурова т.И., дмитриева о.а. Методические условия экологического образования слушателей подготовительного отделения для иностранных граждан // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2020. № 4(147). С. 95–98.
- Моисеев Н.Н. человек и ноосфера. М., 1990.
- Муртазина л.Г. Экологическое образование т воспитание учащейся молодежи в учебных заведениях Германии // казан. пед. журн. 2015. № 2. С. 4–10.
- Новикова д.д. Сравнение экологического образования в России, Германии, японии, Финляндии // Инновационный потенциал молодежи: социальная, экологическая и экономическая устойчивость. Екатеринбург, 2018. С. 193–199.
- Пономарева И.Н. Соломин В.П. Экологическое образование в российской школе. История. теория. Методика. СПб., 2005.
- Фортунатов а.а. Экологическое образование учащейся молодежи в высших учебных заведениях России и японии // Вестн. череповец. гос. ун-та. 2016. № 4(93) С. 137–138.
- Шульженко а.к. Развитие эколого-эстетической культуры личности в современной Германии // Педагогика. 2003. № 1. С. 92–97.
- Шульженко а.к. Экологическое образование: опыт России и Германии. М., 1997.
- Эйхлер В. яды в нашей пище. М., 1993.
