Среды разработки учебных ресурсов и организации обучения для детей с нарушением способности считать

В процессе обучения лиц с нарушением способности считать особенно важно использование специализированных электронных ресурсов. Таких ресурсов довольно мало, их разработка трудна и дорога, нужны специфические средства и среды для эффективного развития и использования обучающих объектов. Основная цель статьи предложить модель гибкой среды разработки ресурсов для дискалъкулитиков. В работе выполнена классификация интегрированных сред разработки и обосновано утверждение о небходимости интеграции средств разработки электронных ресурсов для дискалъкулитиков и соответствующих систем э-обучения. На основе анализа специфических характеристик дискалькулии и требований к обучению дискалькулитиков сделаны выводы о важнейших средствах, необходимых для разработки ресурсов, и сформулированы требования к их интеграции. Предложенная модель объединяет сложные инструменты для разработки высококачественных учебных ресурсов на основе интеллектуальных и многоагентных технологий, чтобы обеспечить гибкую среду для обучения дискалькулитиков и современную среду для совместного и кооперативного проектирования и разработки ресурсов для детей с нарушением способности считать.