Становление целостного подхода в философии и истории науки
Автор: Малахова Виктория Григорьевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 6 (33), 2014 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается вопрос об истории и перспективах развития целостного подхода в методологии науки вообще и в методологии педагогики, в частности. Обосновывается роль понимания как когнитивной процедуры, обеспечивающей целостность восприятия.
Целостный подход, образование, понимание, педагогическая реальность
Короткий адрес: https://sciup.org/14822145
IDR: 14822145
Список литературы Становление целостного подхода в философии и истории науки
- Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества, М.: Искусство, 1979. С.334-335
- Гадамер Г.Г. Истина и метод. М.: Прогресс, 1988
- Иванов В.Г., Лезгина М.Л. Горизонты науки XXI века: этюды философии науки. 2-е изд., испр. и доп. М.: АПК и ППРО, 2007.
- Материалы науч-практ. конф. по итогам научно-исследовательской работы института НИИ ОП АПН СССР за 1978 год. НА РАО, ф.31, оп. 1, д. 1696, 1978.
- Рактитов А.И. Диалектика процесса понимания//Вопр. философии. 1985. №12. С. 62-71.
- Саранов А.М. Системный подход в исследованиях учебно-воспитательного процесса средней школы (на примере системы воспитательной работы классного руководителя): автореф. дисс. … канд. пед. наук. Казань, 1985.
- Цехмистро И.З. Холистическая философия науки. Сумы, 2002, С.12-13.
- Шлейермахер Ф. Академические речи 1829 года. М.: Науч. изд., 1987.
Статья научная
