Технология развития креативности будущих инженеров с использованием Moodle

Технология развития креативности будущих инженеров с использованием Moodle

Автор: Овинова Лада Николаевна, Шрайбер Елена Григорьевна, Маркусь Анна Михайловна

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Вопросы инженерного образования

Статья в выпуске: 1 т.15, 2023 года.

Бесплатный доступ

В статье изучается проблема развития креативности будущих инженеров, способных работать в сложных высокотехнологичных реалиях. Творческие навыки как способность использовать воображение для генерирования новых идей являются фундаментальной основой для инженеров. Целью статьи является разработка педагогической технологии развития креативности студентов инженерных специальностей в образовательном процессе вуза с помощью информационно-образовательной платформы Moodle. В качестве методологических оснований выбраны гуманно-ориентированная системно-синергетическая методология и системно-информационный подход, позволяющие рассматривать данную технологию как систему сбора, хранения и передачи образовательного контента в учебном процессе вуза с опорой на гуманизм в достижении системно-синергетической общности участников образовательного процесса. Результатом исследования является педагогическая технология развития креативности студентов инженерных специальностей, обладающая такими признаками, как целостность, системность, этапность, ориентированность на результат. Авторы оценивают эффективность применения технологии развития креативности будущих инженеров с использованием Moodle посредством сравнительного анализа результатов поэтапного мониторинга, отражающих повышение уровня креативности студентов. В исследовании приняло участие 96 студентов бакалавров инженерного профиля ЮУрГУ. Данная технология может быть использована в образовательном процессе вуза для совершенствования других гибких навыков.

Еще

Развитие креативности, педагогическая технология, студенты инженерных специальностей, информационно-образовательная платформа moodle

Короткий адрес: https://sciup.org/147240342

IDR: 147240342   |   DOI: 10.14529/ped230107

Список литературы Технология развития креативности будущих инженеров с использованием Moodle

  • Артамонова, Г.В. Развитие креативности студентов в процессе самостоятельной работы над грамматикой иностранного языка / Г.В. Артамонова // Актуальные проблемы теоретической и прикладной лингвистики и оптимизация преподавания иностранных языков: сб. материалов V Междунар. науч. заоч. конф., 2016. – С. 132–135. DOI: 10.31833/216-6.2022.5/0
  • Барсуков, А.Г. Стимулирование инженерного творчества / А.Г. Барсуков, С.В. Мурашова, О.А. Рукина // Наукоемкие технологии, 2016. – Т. 17, № 2. – С. 63–65.
  • Барышева, Т.А. Электронно-коммуникативные технологии в развитии креативности студентов в системе высшего образования / Т.А. Барышева, В.В. Гоголева // Инновации и инвестиции. – М.: Ин-т проблем рынка РАН (ИПР РАН). – 2014. – № 2. – С. 196–199.
  • Барышева, Т.А. Развитие креативности студентов в дистанционном образовании (опыт эмпирического исследования) / Т.А. Барышева, В.В. Гоголева // Науч. мнение. – 2020. – № 12. – С. 32–38.
  • Барышева, Т.А. Психолого-педагогические основы развития креативности: учеб. пособие / Т.А. Барышева, Ю.А. Жигалов. – СПб.: СПГУТД, 2006. – 137 с.
  • Белякова, И.Е. Креативность и эмоциональное благополучие студентов в период вынужденного дистанционного обучения: взаимосвязь явлений / И.Е. Белякова, М.А. Кечерукова, Ю.С. Мурзина // Образование и наука. – 2022. – Т. 24. – № 8. – С. 138–169.
  • Бибикова, Н.В. Развитие креативности студентов колледжа в процессе проектной деятельности / Н.В. Бибикова, В.Ф. Кузьмина // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – № 3. – С. 104–109. DOI: 10.17513/snt.39081
  • Бурмакина, Е.А. Развитие креативности у студентов / Е.А. Бурмакина // Тенденции развития науки и образования. – 2018. – № 38-2. – С. 52–54. DOI: 10.18411/lj-05-2018-41
  • Грецов, А.Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов. – СПб.: Питер, 2008. – 208 с.
  • Гурская, Т.В. ТРИЗ в системе практико-ориентированной подготовки инженеров / Т.В. Гурская // Инженерное мышление: социальные перспективы: материалы междунар. междисциплинар. конф. (Екатеринбург, 12–13 февр. 2020 г.). – Екатеринбург: Деловая книга, 2020. – С. 88–94.
  • Долгих, М.Н. Развитие творческого мышления и креативности студентов в процессе обучения технологии проектирования декоративных шрифтов / М.Н. Долгих, Н.Н. Долгих // Вестник Томского гос. ун-та «Культурология и искусствоведение». – 2019. – № 36. – С. 60–77. DOI: 10.17223/22220836/36/6
  • Еремина, Л.И. Развитие креативности личности: психологический аспект / Л.И. Еремина // Общество: социология, психология, педагогика. – 2014. – № 1. – С. 42–47. DOI: 10.24158/spp.2020.7.14
  • Капсаргина, С.А. Использование LMS MOODLE для интенсификации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе / С.А. Капсаргина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т. 7. – № 4 (25) – С. 330–333. DOI: 10.7256/2454-0676/2454-0676.2017.1.21689
  • Кирьякова, А.В. Цифровая образовательная среда – аксиологический драйвер креативности студентов / А.В. Кирьякова, В.В. Мороз // Материалы Всерос. науч.-метод. конф. – Оренбург, 2021. – С. 3417–3422. DOI: 10.34708/gstou.conf.2020.36.57.014
  • Клепикова, А.Г. Развитие творческих способностей бакалавров непедагогических направлений как средство профессиональной подготовки будущего преподавателя дисциплин в области компьютерных наук / Клепикова А.Г., Резниченко Т.А., Резниченко О.С. // Науч. Ведомости Белгород. гос. ун-та. Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. – 2019. – Т. 38, № 1. – С. 141–154. DOI: 10.18413/2075-4574-2019-38-1-141-154
  • Курина, В.А. Креативность обучающегося как универсальная познавательная творческая способность / В.А. Курина // Вестник Самар. гос. техн. ун-та. Серия «Психолого-педагогические науки». – 2015. – № 3. – C. 116–123. DOI: 10.14498/vsgtu1409
  • Лабзина, П.Г. Проблема развития креативности студентов технического вуза как способности к творчеству / П.Г. Лабзина // Вестник Самар. гос. техн. ун-та. Серия «Психологопедагогические науки». – 2011. – № 2. – С. 38–43. DOI: 10.14498/vsgtu1409
  • Лившиц, В.И. Формирование креативности при подготовке инженеров массовых профессий / В.И. Лившиц // Высшее образование в России. – 2011. – № 11. – С. 42–51.
  • Маджугина, М.А. Развитие креативности студентов-дизайнеров в процессе обучения в высшей школе / М.А. Маджугина, Ю.Г. Василевская // Омский научный вестник. Серия «Общество. История. Современность». – 2017. – № 1. – С. 62–65.
  • Макарова, Е.С. Развитие вербальной и невербальной креативности студентов с помощью разработанной программы тренингов / Е.С. Макарова // Сб. науч. статей 3-й Междунар. науч. конф. студентов и молодых ученых. Молодежь и системная модернизация страны. – 2018. – Т. 2. – С. 47–52. DOI: 10.52070/978-5-00120-359-9_2022
  • Михайлова, А.Г. Развитие профессионально-творческих способностей будущих инженеров в условиях непрерывного образования / А.Г. Михайлова // Вестник ВГУ. Серия «Проблемы высшего образования». – 2016. – № 1. – С. 88–92.
  • Примеры, задачи и загадки по ТРИЗ с ответами. – https://4brain.ru/triz/zadachi.php (дата обращения: 28.12.2022).
  • Развитие вербальной креативности студентов с использованием флэш-карт на занятиях по иностранному языку / В.Г. Рябчикова, Н.А. Сергеева, А.А. Зайцев и др. // Перспективы науки и образования. – 2022. – № 3 (57). – С. 214–231. DOI: 10.32744/pse.2022.3.12
  • Романова, Г.В. Подходы к развитию креативности у студентов инженерных вузов / Г.В. Романова // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 5. – https://scienceeducation. ru/ru/article/view?id=30223 (дата обращения: 05.12.2022). DOI: 10.17513/spno.30223
  • Сайфутдинова, Г.С. Научный поиск и формирование креативности будущих инженеров в современных условиях / Г.С. Сайфутдинова // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время – новые решения». – 2020. – № 1. – С. 457–461.
  • Сериков, Г.Н. Основание педагогических исследований. – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005. – 238 с.
  • Строкина, А.В. Стратегии развития креативности студентов в условиях цифровизации образования / А.В. Строкина, С.А. Семейко, В.Н. Цыганкова // Стратегия социально-экономического развития общества: управленческие, правовые, хозяйственные аспекты: сб. науч. Статей 11-й Междунар. науч.-практ. конф. – Курск, 2021. – С. 297–300. DOI: 10.54092/9781794815285
  • Тютюнина, И.Е. Креативность как фактор развития студентов / И.Е. Тютюнина // Вестник молодежной науки Алтайского гос. аграр. ун-та. – 2021. – № 2. – С. 262–265.
  • Федеральный Закон «Об Образовании в Российской Федерации». – https://legalacts.ru/doc/273_FZ-ob-obrazovanii/glava-11/statja-77/ (дата обращения: 28.12.2022).
  • Яковлева, Н.О. Информационный подход в педагогических исследованиях: сущность, значение, особенности реализации / Н.О. Яковлева // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2009. – № 1. – С. 16–22. DOI: 10.52070/2500-3488_2022_3_844_22
  • Heliawati, L., Afakillah, I.I., Pursitasari, I.D. Creative Problem-Solving Learning through Open-Ended Experiment for Students' Understanding and Scientific Work Using Online Learning / L. Heliawati, I.I. Afakillah, I.D. Pursitasari // International Journal of Instruction. – 2021. – No. 14 (4). – P. 321–336. DOI: 10.29333/iji.2021.14419a
  • How creative are you? – https://www.mindtools.com/pages/article/creativity-quiz.htm (дата обращения: 28.12.2022).
  • National Human Development Report 2018. – http://hdr.undp.org/en/year/2018 (дата обращения: 03.10.2018).
  • Organizing students' independent work at universities for professional competencies formation and personality development / M. Tsvetkova, N. Saenko, V. Levina, et. al. // International Journal of Instruction. – 2021. – No. 14 (4). – P. 503–528. DOI: 10.29333/iji.2021.14430a
  • Pratomo, L.C. The effectiveness of design thinking in improving student creativity skills and entrepreneurial alertness / L.C. Pratomo, Siswandari, D.K. Wardani // International Journal of Instruction. – 2021. – No. 14 (4). – P. 695–712. DOI:10.29333/iji.2021.14440a
  • Quantum Flipped Learning and Students’ Cognitive Engagement in Achieving Their Critical and Creative Thinking in Learning / K. Agustini, I.W. Santyasa, I.M. Tegeh, et al. // International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). – 2022. – No. 17 (18). – P. 4–25. DOI: 10.3991/ijet.v17i18.32101
  • Zhou, Ch. Teaching Engineering Students Creativity: A Review of Applied Strategies / Ch. Zhou // Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science. – 2012. – Vol. 5. – No. 2. – P. 99–114. DOI: 10.7160/eriesj.2012.050205
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©