Теоретическое осмысление процесса непрерывного образования взрослых

Бесплатный доступ

В статье рассматривается понятие «непрерывное образование», этапы развития его за рубежом. Выделена роль ЮНЕСКО в развитии идей образования взрослых. Рассмотрено формирование теории непрерывного образования во всемирном масштабе со ссылкой на труды исследователей.

Непрерывное образование, формирование непрерывного образования, теория непрерывного образования

Короткий адрес: https://sciup.org/14489213

IDR: 14489213

Текст научной статьи Теоретическое осмысление процесса непрерывного образования взрослых

тоятельная ( ) сфера обра

(Токио, 1972) до 1985

процесс (1, 2).

Во второй 90-х годов ХХ

80-х —

1997–0803 ВЕСТНИК МГУКИ 3 (47) май–июнь 2012 159–162

-                         ,1975

  • -35

(2),—

. --

  • -                        ,XIX

(                                                                              -,

),                                                    -                                               ,-

,                                                              --

,-

,                              ,         --

. . (6),

-.(7).

,                                                                     --

,-

  • -                ()

.        «               XXI »,          «-

,                                                                                                         »,

.-

,-

:                                    --

,                      «                                                                          .,

»,—«-,-

»,            — «-

».                                                                    :           ,                    ,-

,-

  • -                            . . (3, . 421).

(),,«--

» (5, . 146—147).                    ,-

«»,

80- —90-

«                             »,

«

» (4).

90-

1988 : «

».

«                                   ».

10%

— 20%.

17—19 лет превышает 95%, исключением Португалии не ниже 70—75%. Доступ к

Статья научная