Типичные проблемы в преподавании аудирования китайского языка как иностранного и сравнительный анализ их решений
Автор: Ло Сяожун
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Филология
Статья в выпуске: 8, 2011 года.
Бесплатный доступ
Преподавание китайского языка как иностранного обычно начинается с занятий по аудированию, цель которых заключается в разработке аудитивных умений (обучении навыкам восприятия на слух) учащихся. Как основной вид речевой деятельности и способность к восприятию и пониманию устного текста аудитивное умение играет особую роль в изучении языка и общении. Без аудитивного умения нет и речи о формировании и улучшении других умений, таких как говорение, чтение, письмо. Автор излагает и рекомендует несколько способов формирования аудитивных умений с учётом типичных проблем преподавания китайского языка как иностранного.
Китайский язык как иностранный, аудирование, обучении навыкам, способность к общению, культурная грамотность
Короткий адрес: https://sciup.org/148180451
IDR: 148180451 | УДК: 372.8:811=571
Analysis on the common problems and strategies in the listening teaching of Chinese as a foreign language
The aim of listening class is to train learner's listening skills in teaching Chinese for foreigners. As far as the linguistic techniques are concerned, listening is basic. The skills of speaking, reading and writing could not be improved without it, which is the communicative competence to understand the oral information. In this paper, the author is going to talk about some of the common problems in teaching Chinese as the second language,bring about some methods to solve the problems and give a few suggestions in listening teaching.
