Вариативность моделей организации лицейских классов, форм и методов общего образования в пространстве профильных и классических университетов
Автор: Мангер Татьяна Эдуардовна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Общее образование в пространстве университета
Статья в выпуске: 4 (30), 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена организации образовательного пространства университетских профильных классов. Сформулированы общие принципы взаимосвязи школы и университета. Представлены три модели профильного обучения. Продемонстрированы стратегия и динамика развития модели «Школа - ВУЗ» в соответствии с современными требованиями к образованию. Обосновывается эффективность модели, при которой профильные классы становятся структурным подразделением классического вуза: модель обеспечивает непрерывность и преемственность профессионального образования, предоставление высококачественных образовательных услуг, поступление выпускников в престижные вузы России, гарантирует образование с набором компетенций, релевантных вызовам сложного, непрерывно меняющегося, непредсказуемого мира цифровой эпохи.
Профильное образование, университетские профильные классы, классический университет, модель "школа - вуз"
Короткий адрес: https://sciup.org/142223264
IDR: 142223264 | УДК: 371 | DOI: 10.33065/2307-1052-2019-4-30-42-46
Different models of lyceum classes, forms and methods of comprehensive education within subject-oriented and classical universities
The article discusses the educational space of subject-oriented high school classes in universities. The general principles of the relationship between a school and a university are formulated. Three models of specialized training are presented. The article shows the strategy and dynamics of the development of the model “School - University” in accordance with modern requirements for education. The effectiveness of the model is substantiated. Subject-oriented high school classes become a structural unit of a classical university: the model ensures the continuity of professional education and guarantees education with a set of competencies relevant to the challenges of the complex, constantly changing, unpredictable digital world era.
Список литературы Вариативность моделей организации лицейских классов, форм и методов общего образования в пространстве профильных и классических университетов
- Иванов В. В., Малинецкий Г. Г., Сиренко С. Н. Новая индустриализация Союзного государства и образовательная стратегия. Стратегические приоритеты. 2018. № 4 (20). С. 102 - 135.
- Логутова Е.В. "Университетские (профильные) классы" как условие эффективной профессиональной ориентации учащихся. // Проблемы и перспективы образования в ХХI веке: Сборник статей IV-ой Международной научно-практической конференции. Ставрополь: Логос, 2014. С. 38 - 42.
- Петухова Т. П., Минина И. В. Об опыте реализации университетских информационно-технологических классов. // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2017. Т. 13. № 2. С. 194 - 201.
- Филиппова Т.В. "Университетский (профильный) класс" как профессионально-образовательная траектория обучающихся в вузе. // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Психолого- педагогические науки. ПГУ: Издательство ПГУ, 2017. № 6. С. 217 - 220.
