Внедрение бережливых технологий в деятельность профессиональной образовательной организации: управленческий аспект

В статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема внедрения бережливых технологий в деятельность профессиональной образовательной организации (далее - ПОО). Бережливые технологии - это не только ведущий тренд, но и насущная необходимость. Автор обращает внимание на то, что при всем многообразии технологий и подходов, применяемых в управлении образовательной организацией, проблема их эффективности остается одной из самых острых. Классические методы управления становятся малоэффективными, требуется поиск новых технологий и подходов, позволяющих минимизировать потери ресурсов и тем самым обеспечить стабильность функционирования ПОО в условиях постоянных изменений. Внедрение бережливых технологий в деятельность образовательной организации невозможно без формирования из числа сотрудников, членов педагогического коллектива и обучающихся команды единомышленников, стремящейся к минимизации потерь и оптимизации процессов, что в свою очередь ставит задачу формирования бережливого мышления у всех участников образовательных отношений. Командная работа обеспечивает взаимосвязь и зависимость достижения результатов от действий каждого участника команды, устанавливает зоны совместной и личной ответственности, позволяет учитывать дополнительные возможности людей для их взаимозаменяемости. Одновременно целесообразно создать систему сбалансированных показателей, позволяющую координировать протекание всех процессов функционирования ПОО. Немаловажной представляется организация работы с массивом данных, на основе которых принимаются управленческие решения, чтобы обеспечить не только наличие достаточной информации, актуальной на момент ее запроса, но и постоянный доступ к ней всех заинтересованных лиц. Цель статьи - описать результаты обобщения опыта внедрения бережливых технологий в деятельность ГБПОУ «Копейский политехнический колледж имени С. В. Хохрякова».