Воспитательный потенциал начального хореографического образования в детской школе искусств

Обучение таким специальным дисциплинам хореографических отделений детских школ искусств, как классический танец, народно-сценический танец, историко-бытовой танец, формирует у детей не только психофизические, но и морально-нравственные качества. Из комплекса специальных дисциплин, преподаваемых на хореографических отделениях детских школ искусств, особо выделяется классический танец. Преподаватели специальных дисциплин хореографических отделений детских школ искусств имеют возможность использовать различные способы влияния на личность учащегося, как в формальной, так и в неформальной обстановке. Современный преподаватель хореографических дисциплин должен быть не только преподавателем, но и воспитателем. Таким образом, среда, создающаяся в детских школах искусств, становится полноправным участником воспитательного процесса.