Воздействие сети Интернет на ребёнка дошкольника

XXI век – век информационных технологий. Люди повсюду окружены компьютерами, без которых мы уже не можем представить себе жизнь. С каждым годом потребность в компьютерных навыках возрастает, и людям приходится соответствовать запросам общества. И сейчас большинство годовалых детей владеют телефоном не хуже взрослых.

На данный момент времени эта проблема является актуальной, так как педагоги утверждают, что после долгого времяпрепровождения в сети интернет у детей меняется их поведение, психику и иногда не в очень хорошую сторону. Но на сегодняшний день нет однозначного ответа о влиянии интернета на ребенка.

Актуальной работой по вышеобозначенной проблеме является исследование Э. П. Печерской и Д. Ю. Меркуловой которые проанализировали особенности потребления сети интернет дошкольниками, процент пребывания в интернете детей разного возраста, а также продолжительность пребывания. При этом анализируются оценки родителей влияния интернета на развитие детей [6].

В работе Задорожной В. В. говорится о характеристике пагубных влияний компьютера на здоровье ребёнка, а также о негативном воздействии и интернета, и компьютера. При этом приводятся позитивные аспекты, которые могут функционировать только при соблюдении определённых условий [3]. Л. В. Ко-сикова и Никонорова М. П. рассматривают влияние сети интернет на эмоциональное состояние дошкольника. Авторы перечисляют негативные последствия увлечения детей медиапродукцией, Интернетом и другими цифровыми ресурсами [4].

Современные дети не представляют своей жизни без Интернета. Согласно последним исследованиям, 93 % детей в возрасте от 5 до 11 лет активно пользуются онлайн-ресурсами. Это огромное число, составляющее почти 5 миллионов человек. Интересно, что среди самой молодой возрастной группы, включающей детей от 5 до 7 лет, в Интернете проводят время 89 % детей, что составляет около 2,1 миллиона человек. Старшая возрастная группа, включающая детей от 8 до 11 лет, показывает еще более высокий процент использования Интернета – 97 %, что составляет около 2,74 миллиона человек.

Современные дети начинают использовать интернет гораздо раньше, чем их предшественники. Статистика показывает, что дети в возрасте от 8 до 11 лет начинают пользоваться интернетом уже в 6-7 лет. Тем временем, даже дети в возрасте от 5 до 7 лет узнают о существовании интернета уже в 4-5 лет. Это свидетельствует о том, что доступ к сети становится все более ранним и широким. Интересно отметить, что более трети детей в самом младшем возрасте выходят в интернет самостоятельно.

Дети все больше и больше участвуют в онлайн-мире и активно используют интернет в своей повседневной жизни. Эти тенденции можно объяснить развитием технологий и появлением нового поколения родителей, которые сами выросли в эпоху интернета. Для них использование сети стало естественной частью жизни, и они не стесняются внедрять его в жизнь своих детей. Более того, многие родители видят в интернете возможность для образования и развития своих детей, поэтому они стимулируют их активное использование сети. Важно создать баланс между использованием онлайн-ресурсов и реальным миром, а также обеспечить безопасность и поддержку детей в их онлайн-путешествиях. [2]

Вовлечение в индустрию информационных технологий современного молодого поколения, особенно детей, представляет собой серьезную проблему из-за их хрупкой психики, уязвимой для разрушительных влияний. Использование множества электронных устройств имеет решающее значение в век информационных технологий, требующих использования различных электронных инструментов. Игнорировать всю совокупность мер по ограничению детей от их влияния, независимо от степени только желания, недостижимо. Многие родители предпочитают, использование мобильных устройств, чтобы занять своих детей. Компьютерные игры, приложения для телефона и мультфильмы участвуют в развитии когнитивных процессов дошкольников, что позволяет им получать новые знания и формировать представление об окружающем мире. Дети с помощью электронных развивающих игр могут научиться читать, считать, читать, развивать память, внимание, логическое мышление, а иногда и показывать вещи, которые не видны в реальном виде [9].

Социализация необходима для развития ребенка, включая усвоение личных моделей поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, а также знаний и навыков, необходимых для эффективной социальной роли. Несмотря на доминирование информационных технологий в развитии детей, мы должны признать, что они не обязательно способствуют их прогрессу; вместо этого они часто могут препятствовать их личностному росту. В современных реалиях дети предпочитают играть на компьютере, а не ходить на прогулку с друзьями, они предпочитают остаться дома и смотреть фильмы нежели читать книги или ходить в музеи [8].

Первоначально неблагоприятное воздействие отрицательно сказывается на здоровье и физическом развитии ребенка. Дошкольники проводят продолжительное время, глядя на экран компьютера или планшета (смартфона, телефона), при этом их спина скручена, а голова постоянно опущена. Наиболее значимым последствием является ухудшение зрения. Также есть вероятность искривления позвоночника, который в детском возрасте еще формируется. Кроме того, современные устройства потенциально могут быть вредны для человека, а особенно для ребёнка. По мнению некоторых ведомств, «все пользователи планшетов, ноутбуков и смартфонов подвергаются риску электромагнитного излучения, которое негативно сказывается на нервной системе, в том числе дети» [5].

Проблемы со здоровьем являются не последним негативным последствием воздействия современных технологий на детей. В детстве навыки творческого мышления ребенка — это только начало. Для правильного развития жизненно важно использовать все каналы восприятия. Электронные предметы обеспечивают ребенку яркие зрительные образы и слуховые ощущения, одновременно ухудшая его способность чувствовать тактильные и обонятельные сенсорные сигналы. Сенсорная информация не полностью усваивается детьми по мере их развития, что приводит к одностороннему развитию [7].

Неправильное использование современных гаджетов может привести к ухудшению здоровья и физического благополучия детей, затруднить развитие творческого мышления, подавить творческую активность. Когда ребенку становится скучно в реальной жизни, социальное взаимодействие с друзьями и семьей становится менее важным, а попытки родителей сократить использование гаджетов могут привести к неоправданно негативным реакциям, таким как истерика [1].

В следствии вышеуказанного можно выделить плюсы и минусы пребывания детей дошкольного возраста в сети Интернет.

Плюсы заключаются в том, что:

• 1.    Интернет – неисчерпаемый источник информации, который всегда под рукой, если уметь им пользоваться. Используя Интернет, родители с большей вероятностью удовлетворят любопытство своих детей и восполнят пробелы в знаниях.

• 2.    Интернет предоставляет средства для тренировки внимания и памяти, улучшения рассуждений и улучшения навыков мышления (анализа и синтеза) посредством тренировки и сохранения памяти. Игра – важнейший вид деятельности для детей дошкольного возраста, которому необходимо уделять ей особое внимание. Развивающие компьютерные игры станут отличной обучающей площадкой для юных непосед.

• 3.    Благодаря Интернету мы теперь можем общаться с нашими близкими по всему миру. С помощью программ у ребенка есть возможность общаться

• 4.    Способность ребенка узнавать больше о мире быстрее возможна, когда он играет. Компьютерные обучающие игры помогут ему расширить свои знания и помогут расширить кругозор и обучение.

с бабушками и дедушками, братьями и сестрами, а также родителями, когда их по каким-либо причинам нет рядом с ребенком.

Минусы заключаются в:

• 1.    Изменении состояния здоровья. Маленький ребенок постоянно в движении. Когда ребёнок активно двигается восстанавливает мышечную память и таким образом тренирует свое тело. А когда ребёнок долгое время сидит неподвижно за гаджетами, то могут возникнуть проблемы в анатомическом развитии дошкольника.

• 2.    Проблемах психики. Психика ребенка на начальной стадии развития, поэтому информацию, которую он слышит, необходимо тщательно анализировать, чтобы провести логические различия. Если родители не управляют контентом, который их дети смотрят или используют на компьютере, существует высокая вероятность того, что они столкнутся с чем-то, к чему он не готов.

• 3.    Социальных проблемах. Когда ребенок погружается в цифровой мир, он может внезапно отключиться от реального мира. Он проводит значительное количество времени, глядя на экран, не общаясь ни с родителями, ни со сверстниками. Замена живого человека на ребенка, пользующегося Интернетом, как оказалось, не является положительным явлением для детей. Необходим человеческий контакт с ребенком [3].

Родителям необходимо беспокоиться о безопасности своих детей при использовании Интернета. Возможны отрицательные последствия развития малышей. Взрослым необходимо контролировать пребывания детей в интернете, иначе это может привести к формированию его высокой или низкой самооценки, эмоциональной нестабильности.

Мы предлагаем альтернативные варианты времяпрепровождения без участия гаджетов и выхода в интернет.

Например,

• -    прогулка в лесу, парке, набережной всей семьей;

• -    настольные игры;

• -    поездка на экскурсию в другой город и к родственникам;

• -    наборы творчества или рукоделия;

• -    рисование;

• -    выращивание в доме своего мини-огорода;

• -    выпечка или готовка всей семьей;

• -    конструирование;

• -    проведение опытов, или экспериментирование и т.д.

На самом деле существует огромное количество идей чем заняться с ребёнком, чтоб он забыл о гаджете.

Таким образом, делая вывод на основе всего вышеизложенного, можно сказать, что в наше время невозможно обойтись без компьютерных технологий и сети Интернет. Статистика показывает, что большое количество дошкольников знают и умеют пользоваться интернет пространством, что на самом деле не очень хорошо. У большинства детей появляется зависимость от гаджетов, и в последствии это может пагубно отразиться на дальнейшем развитии ребёнка. Но также этот процесс имеет и положительные стороны такие как, тренировка внимания, развитие мыслительных процессов и т.д.

Родителям необходимо следовать определённым правилам и по возможности исключая интернет, побольше проводить время вместе с детьми, учить их общаться со сверстниками и показывать весьма интересные развлечения без гаджетов.