Возможности использования технологии скетчноутинг в процессе обучения китайских студентов русскому языку
Автор: Сюй Чжици, Барышникова Е.Н.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 6, 2025 года.
Бесплатный доступ
Описываются технология скетчноутинга, контекст ее возникновения, ключевые особенности и существенные преимущества. Приводятся практические примеры использования скетчноутинга в процессе обучения китайских студентов русскому языку. Обосновывается соответствие данной технологии этнопсихологическим особенностям и учебным привычкам китайских студентов в условиях современной образовательной среды. Делается вывод о том, что применение скетчноутинга в сочетании с коллективным обсуждением результатов работы преподавателя с обучающимися способствует повышению учебной мотивации, развитию критического мышления, навыков смыслового восприятия и практического применения знаний.
Преподавание русского языка как иностранного, этнопсихологические особенности китайских студентов, визуальное мышление, скетчноутинг
Короткий адрес: https://sciup.org/148332820
IDR: 148332820 | УДК: 378 | DOI: 10.18137/RNU.HET.25.06.P.210
The Possibilities of Using Sketchnoting Technology in Teaching Russian to Chinese Students
This article describes the sketchnoting technology, its context, key features, and signifi cant advantages. Practical examples of its use in teaching Russian to Chinese students are provided. The relevance of this technology to the ethnopsychological characteristics and study habits of Chinese students in the modern educational environment is substantiated. It is concluded that the use of sketchnoting, combined with collective discussion of the teacher’s work with students, contributes to increased learning motivation, the development of critical thinking, semantic comprehension skills, and the practical application of knowledge.
