Возможности использования технологии скетчноутинг в процессе обучения китайских студентов русскому языку

Описываются технология скетчноутинга, контекст ее возникновения, ключевые особенности и существенные преимущества. Приводятся практические примеры использования скетчноутинга в процессе обучения китайских студентов русскому языку. Обосновывается соответствие данной технологии этнопсихологическим особенностям и учебным привычкам китайских студентов в условиях современной образовательной среды. Делается вывод о том, что применение скетчноутинга в сочетании с коллективным обсуждением результатов работы преподавателя с обучающимися способствует повышению учебной мотивации, развитию критического мышления, навыков смыслового восприятия и практического применения знаний.