Возможности электронного обучения в формировании межкультурной компетенции: опыт работы Арктического университета (Норвегия, Тромсё)

в статье рассматривается целесообразность использования электронного обучения в образовательном процессе вуза и необходимость его развития в условиях нового информационного образовательного пространства России, определяется законодательная база применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, выявляются требования, предъявляемые к учебному заведению, предполагающему разработку электронных курсов. Автором дается характеристика истории возникновения и развития электронного обучения в России, кратко описывается зарубежный опыт ведущих университетов мира. Особое внимание уделяется наличию современного оборудования, квалифицированных специалистов и преподавателей, технического персонала, созданию особой информационно-образовательной среды электронного обучения, включающей комплекс цифровых образовательных ресурсов, информационных и телекоммуникационных технологий, оборудования, скоростных телекоммуникаций, системы современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в информационно-образовательной среде, консультационно-методическую и организационную поддержку. В статье анализируются достоинства электронного обучения, среди которых выделяются: свобода доступа к обучающим ресурсам, гибкость обучения и разнообразие его форматов, компетентность, качественность и эффективность образования, реализация потребности в самообучении и постоянном профессиональном самосовершенствовании. На примере онлайн курсов Арктического университета автором выявляются возможности использования онлайн курсов для формирования языковой и межкультурной коммуникативной компетенции студентов вуза. В качестве примера описывается программа курса «Введение в Приполярный мир» на уровне особенностей организации онлайн обучения студентов, используемых материалов и технологий. Автором также раскрываются возможности сетевого взаимодействия между университетами-партнерами Арктического университета на основе программы «Тематические сети». Программа предполагает определение основных проблем и задач электронного обучения в странах арктического региона, обмен опытом в области электронного обучения; стимулирование взаимодействия студентов и преподавателей; поддержку совместных исследовательских проектов, конференций и публикаций на тему электронного обучения.