Возможности современных информационных технологий в проведении психолого-педагогических исследований

Модернизация российского образования, введение новых ФГОС ставят перед образованием новые задачи в области научно-исследовательской деятельности выпускников педагогических специальностей. Приоритетной становится задача подготовки учителя, способного проводить педагогические исследования и выполнять качественный анализ полученных результатов. Современные информационные технологии предоставляют новые возможности для организации и проведения педагогических экспериментов от подготовки дидактических материалов, обработки результатов средствами информационных технологий до автоматизированных систем анализа и прогнозирования результатов педагогических исследований.