Взаимодействие семьи и школы как институтов воспитания: моделирование процесса
Автор: Воскрекасенко Ольга Александровна, Дунаева Ольга Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье на основе анализа нормативно-правовых документов обосновывается актуальность рассмотрения проблемы взаимодействия семьи и школы как институтов воспитания в новых социально-педагогических реалиях. Раскрываются социально-педагогические и психолого-педагогические причины, определившие противоречия во взаимодействиях семьи и школы в современных условиях. Рассматриваются цель, задачи и принципы организации и осуществления данного взаимодействия, этапы взаимодействия семьи и школы: мотивационный, диагностический, коммуникативно-деятельностный, рефлексивный. Особое внимание уделено характеристике основных направлений и форм реализации взаимодействия. Показана перспективность форм взаимодействия семьи и школы на основе использования информационно-коммуникационных технологий. Представлены критерии и уровни оценки результативности данного взаимодействия. Сформулированы условия его эффективной реализации. Дана графическая модель взаимодействия семьи и школы в современных условиях.
Семья, школа, институт воспитания, родители, педагоги, обучающиеся, взаимодействие, модель
Короткий адрес: https://sciup.org/149133503
IDR: 149133503 | DOI: 10.24158/spp.2020.4.17
Список литературы Взаимодействие семьи и школы как институтов воспитания: моделирование процесса
- Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. закон от 29 дек. 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 01.03.2020) // Законы, кодексы и нормативно-правовые акты в Российской Федерации. URL: https://legalacts.ru/doc/273_FZ-ob-obrazovanii (дата обращения: 15.03.2020)
- Асадуллин Р.М. Семья и школа: от противостояния к взаимодействию // Педагогический журнал Башкортостана. 2018. № 5 (78). С. 7-11
- Мушастая Н.В. Взаимодействие семьи и школы как современная педагогическая проблема // Преемственность в образовании. 2019. № 24 (12). С. 240-253
- Степанова И.В. Кризис традиционных форм взаимодействия семьи и школы // Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 1 (28). С. 53-60
- Эрлих О.В. Взаимодействие семьи и школы в новых социально-педагогических условиях // Человек и образование. 2017. № 2 (51). С. 34-37.
- Степанова И.В. Кризис традиционных форм взаимодействия семьи и школы // Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 1 (28). С. 53-60
- Егорова Л.В., Вайндорф-Сысоева М.Е. Интернет-консультирование родителей как метод эффективного психолого-педагогического взаимодействия семьи и школы // Успехи современной науки и образования. 2016. Т. 1. № 6. С. 70-78
- Золотарева О.А. Психолого-педагогические условия взаимодействия семьи и школы // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2018. № 1. С. 126-131
- Потапенко С.М., Бедердинова О.И., Тропина И.В. Проектная деятельность средствами информационных технологий: взаимодействие семьи и школы // Сборники конференций НИЦ "Социосфера". 2016. № 21. С. 25-29.
- Позднякова Т.Н. Проблемы взаимодействия семьи и школы в современной образовательной практике [Электронный ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 5. URL: https://mir-nauki.com/PDF/04PDMN519.pdf (дата обращения: 12.03.2020)
