Взаимосвязь учебно-профессиональной мотивации и успеваемости студентов разных курсов педагогического вуза
Автор: Губин Владимир Алексеевич, Акулов Андрей Олегович
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Психолого-педагогические аспекты становления и развития личности
Статья в выпуске: 4 (71), 2017 года.
Бесплатный доступ
В исследовании, целью которого было выявление влияния учебно-профессиональных мотивов на успешность обучения студентов разных курсов педагогического вуза, приняли участие 209 студентов 1-4 курсов Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина (Санкт-Петербург) в возрасте от 16 до 23 лет. Установлена взаимосвязь учебно-профессиональной мотивации и успеваемости в обучении студентов разных курсов педагогического вуза, раскрыты понятия «учебно-профессиональные мотивы» и «мотивация». Выявлены значимые взаимосвязи между показателями учебно-профессиональной мотивации, личностными характеристиками и успеваемостью. Динамика потребностей и мотивов на разных курсах обучения демонстрирует изменение потребностей и мотивов студентов разных курсов бакалавриата с различной академической успеваемостью. Это дает основание для психолого-педагогического сопровождения слабо успевающих студентов в процессе обучения, определения соотношения учебной и профессиональной деятельности студентов разных курсов обучения. В ходе исследования выявлены личностные характеристики, определяющие успеваемость студентов разных курсов бакалавриата, а также особенности учебно-профессиональной мотивации студентов с разным уровнем академической успеваемости в обучении; установлена взаимосвязь между показателями мотивационной сферы и уровнем успеваемости в обучении студентов бакалавриата.
Учебная деятельность, успеваемость в обучении, учебно-профессиональная мотивация, учебно-профессиональные мотивы, личностные характеристики, выпускная квалификационная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/14989697
IDR: 14989697
Список литературы Взаимосвязь учебно-профессиональной мотивации и успеваемости студентов разных курсов педагогического вуза
- Губин В. А., Авдиенко Г. Ю. Факторы образовательной среды вуза, влияющие на развитие личности обучающегося//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2015. № 2(61). С. 26-32.
- Губин В. А., Загорюев А. Л. Диагностический комплекс «направленность на военно-профессиональную деятельность»//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2013. № 3(54). С. 91-95.
- Губин В. А., Загорюев А. Л. Направленность молодежи на военно-профессиональную деятельность: классификация факторов, диагностика и пути развития. Екатеринбург, 2011. 248 с.
- Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирования личности. М., 1976. 158 с.
- Асеев В. Г. Проблема мотивации и личности//Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974. С. 122-128.
- Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1986. 288 с.
- Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб., 2004. 509 с.
- Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности/отв. ред. А. А. Бодалев. М., 1988. 191 с.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. 304 с.
- Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969. 317 с.
- Аткинсон Дж. В. Теория о развитии мотивации. М., 1996. 235 с.
- Маслоу А. Мотивация и личность. М., 1954. 400 с.
- Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. 2-е изд. СПб.-М., 2003. 860 с.
- Хекхаузен Х. Психология мотивации и достижения. СПб., 2001. 256 с.
