Задачи продвижения образования человека к социально значимой цели
Автор: Сериков Геннадий Николаевич
Рубрика: Непрерывное образование в течение жизни
Статья в выпуске: 3 т.7, 2015 года.
Бесплатный доступ
Ожидаемый (востребованный, осмысленный, но не ставший пока реальностью) результат предстоящего образования рассматривается как цель образования человека, а ее образ интерпретируется в статье как социально значимая образованность человека. Она характеризуется целостностью знаний человека об отношениях с собой, с другими людьми, с иными представителями окружения, умений и навыков пользоваться ими в своей жизнедеятельности, а также личностными качествами, способствующими успешному осуществлению жизнедеятельности человека. Достижение социально значимой образованности предполагает необходимость решения ряда задач в образовательных отношениях человека с собой и с партнерами, содержание которых обусловлено ее признаками. К ним отнесены следующие задачи: усваивать знания об отношениях людей с собой и с окружением; осваивать умения пользоваться знаниями об отношениях с собой и с окружением в жизнедеятельности; овладевать навыками пользования знаниями и умениями в отношениях с собой и с окружением; становиться компетентным в самообразовании; вырабатывать навык здоровьесбережения; самоопределяться с перспективами жизнедеятельности. Обосновывается, что активное участие человека в решении комплекса этих задач способствует продвижению его образованности к социально значимому образу.
Образованность человека, усвоение знаний об отношениях людей друг с другом и с иными объектами окружения, освоение умений, овладение навыком пользоваться усвоенными знаниям, компетентность в самообразовании, овладение навыком здоровьесбережения, самоопределение с перспективами жизнедеятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/147157760
IDR: 147157760
Список литературы Задачи продвижения образования человека к социально значимой цели
- Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы/А.Н. Аверьянов. -М.: Политиздат, 1985. -263 с.
- Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания/Б.Г. Ананьев. -М.: Наука, 1977. -381 с.
- Беликов, В.А. Образование. Деятельность. Личность: моногр./В.А. Беликов. -М.: Академия Естествознания, 2010. -340 с.
- Даутова, О.Б. Идеал и цели образования: образованность как культура ответственности/О.Б. Дайтова//Известия РГПУ им. А.И. Герцена. -2009. -№ 83. -http://cyberleninka.ru/article/n/ideal-i-tseli-obrazovaniya-obrazovannost-kak-kultura-otvetstvennosti (дата обращения: 28.06.2015).
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов. -Изд. второе, доп., испр. и перераб. -М.: Издат. корпорация «Логос», 2000. -384 с.
- Котлярова, И.О. Систематизация критериев качества университетского образования/И.О. Котлярова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2005. -№ 15 (55). -С. 29-37.
- Ломов, Б.Ф. Общение как проблема общей психологии/Б.Ф. Ломов//Методологические проблемы социальной психологии/под ред. Е.В. Шороховой. -М.: Наука, 1975. -С. 124-135.
- Маслоу, А. Мотивация и личность/А. Маслоу. -СПб.: Питер, 2003. -352 с. -(Мастера психологии).
- Новиков, А.М. Понятие «образованность» в постиндустриальном обществе/А.М. Новиков. -www.anovikov.ru (дата обращения: 28.06.2015).
- Показатели оценки качества результатов образовательного процесса/И.О. Котлярова, Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков, О.А. Ханжина//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2008. -№ 29 (129). -С. 34-54.
- Сериков, Г.Н. Личный энергоресурс как основа жизнедеятельности человека/Г.Н. Сериков//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2014. -Т. 6, № 1. -С. 7-19.
- Сериков, Г.Н. Социально значимая образованность как перспективная цель образования человека/Г.Н. Сериков//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2015. -Т. 7, № 1. -С. 47-56.
- Сериков, Г.Н. Уточненное понятие «образованность человека»/Г.Н. Сериков//Человекоориентированное управление сбережением личных энергоресурсов участников образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. -2014. -С. 32-38.
- Чалдини, Р. Психология влияния/Р. Чалдини. -СПб.: Питер, 2007. -288 с. -(Мастера психологии).
- Martin, J.R. Educational theory/J.R. Martin//Board of Trustees of the University of lilinoi. The Ideal of the Educated Person. -1981. -Vol. 31, No. 2. -С. 97-109.
- Peters, R.S. Education and the Educated Man. A Critique of Current Educational Aims/R.F. Dearden, P.H. Hirst and R.S. Peters. -London: Routledge & Kegan Paul, 1972.
