Акцентуализация аспектов нравственности на занятиях русского языка как иностранного

В данной статье рассматриваются актуальные проблемы воспитательного процесса, критерии отбора учебных лингводидактических материалов для уроков русского языка как иностранного (РКИ), необходимость регламентации нравственной позиции занимающихся по отношению к стране изучаемого языка. Предметом исследования был избран единый учебно-методический комплекс РКИ. Использованы такие методы, как наблюдение, мониторинг, анкетирование. Описаны эстетические и поликультурные направления воспитательного процесса. Разработаны практические рекомендации, как помочь иностранцу понять ценности, социально-психологические нормы, характерные для российского общества, усвоить важные для нашей страны элементы культуры, сформировать положительное равноуважительное отношение к многонациональному российскому народу, к разным этносам и культурам. Целью работы являлось создание единого учебно-методологического комплекса и адаптированной для иностранцев программы воспитания для структурного формирования у них убеждений, соответствующих традиционным общечеловеческим гуманитарным нормам.