Целостный подход к оцениванию результатов освоения педагогических дисциплин в вузе
Автор: Сергеева Елена Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 (116), 2017 года.
Бесплатный доступ
Представлен подход к проектированию системы оценки освоения дисциплин в вузе на основе декомпозиции результатов образовательных программ высшего образования, обобщен и проанализирован опыт работы преподавателей кафедры педагогики Волгоградского государственного социально-педагогического университета по разработке оценочных процедур для педагогических дисциплин.
Компетенции, результаты образования, оценочная процедура
Короткий адрес: https://sciup.org/148166894
IDR: 148166894
Список литературы Целостный подход к оцениванию результатов освоения педагогических дисциплин в вузе
- Сахарчук Е.И. Дисциплина «Педагогика» в контексте требований стандарта профессиональной деятельности педагога//Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2014. № 4 (89). С. 43-47.
- Сергеев А.Н. Реализация портала учебной документации в социальной образовательной сети Волгоградского государственного социально-педагогического университета//Современные информационные технологии и ИТ-образование: сб. науч. тр. XI Междунар. науч.-практ. конф./под ред. В.А. Сухомлина. М.: МГУ, 2016. С. 95-100.
- Сергеева Е.В., Чандра М.Ю. Проблемы проектирования результатов освоения основных образовательных программ студентами вуза //Современные проблемы науки и образования. 2012. № 6. URL: www.science-education.ru/106-7901 (дата обращения: 17.01.2017).
- Чандра М.Ю. Методологические основы управления качеством проектирования и реализации основных образовательных программ в вузе//Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2013. № 5 (80). С. 15-19.
Статья научная
