Ценностно-смысловые ориентиры педагогической системы В.В. Зеньковского
Автор: Киселева Ирина Александровна, Сахарчук Елена Сергеевна, Сахарчук Анна Леонидовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1, 2021 года.
Бесплатный доступ
Актуальность исследования обусловлена общественным запросом на поиск соответствующих историческому и культурному моменту аксиологических оснований воспитания подрастающего поколения в духе традиционных ценностей при условии их адаптации к современному образовательному процессу в контексте решения приоритетных задач Российского государства. Целью статьи является систематизация философско-педагогических воззрений В.В. Зеньковского. Новизна работы заключается в выделении ценностносмысловых ориентиров его педагогической системы: духовное развитие как приоритет образовательной деятельности; воспитание как процесс возрастания духовности; иерархичность структуры человеческой личности, ядро которой составляет духовное начало, и др. Полученные в ходе исследования результаты могут представлять практический интерес для методологов-разработчиков рабочих программ воспитания, а также для исследователей аксиологических парадигм образования и студентов педагогических вузов.
Педагогика, педагогическая система, традиционные ценности, духовность, христианская антропология, воспитание, аксиологическая парадигма
Короткий адрес: https://sciup.org/149134644
IDR: 149134644 | УДК: 37.013 | DOI: 10.24158/spp.2021.1.12
Value-semantic guidelines of V.V. Zenkovsky's pedagogical system
The relevance of the study is due to the public demand for axiological foundations of the upbringing of the younger generation in the spirit of traditional values that correspond to the historical and cultural moment, subject to their adaptation to the modern educational process in the context of solving the priority tasks of the Russian state. The purpose of this paper is to systematize V.V. Zenkovsky's philosophical and pedagogical views. The novelty of the research lies in highlighting the value-semantic guidelines of his pedagogical system: spiritual development as a priority of educational activities; education as a process of increasing spirituality; the hierarchical structure of the human person, the core of which is spirituality, etc. The results obtained during the study may be of practical interest for methodologists-developers of education programs, as well as for researchers of axiological paradigms of education and for students of pedagogical universities.
Список литературы Ценностно-смысловые ориентиры педагогической системы В.В. Зеньковского
- Зеньковский Василий Васильевич // Православная энциклопедия. Т. 20. М., 2009. С. 96-108.
- Ценностные основы национальной картины мира в русской литературе / отв. ред. И.А. Киселева. М., 2019. 312 с.
- Каптерев П.Ф. История русской педагогики. СПб., 2004. 559 с.
- Ушинский К.Д. Проект учительской семинарии // Ушинский К.Д. Собрание сочинений: в 11 т. Т. 2: Педагогические статьи 1857-1861 гг. М.; Л., 1948. С. 513-553.
- Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.; Париж, 2007. 271 с.
- Там же. С. 181.
- Там же. С. 185.
- Там же. С. 170.
- Там же. С. 73.
- Там же. С. 151.
- Там же.
- Там же. С. 208.
- Там же. С. 152.
- Там же. С. 133.
- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 г.) [Электронный ресурс] // Президент России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/constitution (дата обращения: 21.01.2021).
