Цикл управления качеством проектирования и реализации образовательных программ в вузе
Автор: Чандра Маргарита Юрьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 (118), 2017 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается связь между ключевыми структурными элементами управленческого цикла проектирования и реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ в вузе. Определены этапы управленческой деятельности субъектов данного цикла. Охарактеризовано гуманитарное содержание функций управления качеством проектирования и реализации образовательных программ в вузе.
Качество, образовательная программа вуза, функции, этапы, цикл управления
Короткий адрес: https://sciup.org/148166963
IDR: 148166963
Список литературы Цикл управления качеством проектирования и реализации образовательных программ в вузе
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981.
- Бордовский Г.А., Нестеров А.А., Трапицын С.Ю. Управление качеством образовательного процесса: моногр. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001.
- Володин А.А. Процессно-целевое управление качество подготовки студентов в вузе: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2013.
- Давыдова Л.Н. Педагогическое диагностирование как компонент управления качеством образования: моногр. Астрахань: Астрах. ун-т, 2005.
- Деминг Э. Выход из кризиса. Тверь: Альба, 1994.
- Редько Л.Л. Управление качеством непрерывного уровневого педагогического образования в условиях формирования региональных образовательных систем: дис. … д-ра пед. наук. Ростов н/Д., 2001.
- Сахарчук Е.И. Управление качеством подготовки специалистов в педагогическом вузе: гуманитарный подход: моногр. Волгоград: Перемена, 2003.
- Третьяков П.И. Управление школой по результатам: практика педагогического менеджмента. М.: Новая школа, 1997.
- Чандра М.Ю. Концепция управления качеством проектирования и реализации образовательных программ высшего образования: целостный взгляд//Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. 2017. № 3 (116). С. 27-34.
Статья научная
