Концепция управления качеством проектирования и реализации образовательных программ высшего образования: целостный взгляд

Бесплатный доступ

Представлены уровневая структура и основное содержание концепции системы управления качеством проектирования и реализации основных профессиональных образовательных программ в вузе. Освещены методологические основания данной системы, закономерности и принципы. Охарактеризована теоретическая модель системы управления качеством проектирования и реализации образовательных программ: функции, субъекты управления, жизненный цикл процессов проектирования и реализации образовательных программ высшего образования.

Методологические подходы, закономерности и принципы, функции и этапы управления качеством, модель жизненного цикла проектирования и реализации образовательной программы

Короткий адрес: https://sciup.org/148166890

IDR: 148166890

Список литературы Концепция управления качеством проектирования и реализации образовательных программ высшего образования: целостный взгляд

  • Азарова Р.Н. Основные образовательные программы: проектирование, реализация, экспертиза//Аккредитация в образовании. 2013. № 3(63). С. 18-21.
  • Бордовский Г.А., Нестеров А.А., Трапицын С.Ю. Управление качеством образовательного процесса: моногр. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001.
  • Давыдова Л.Н. Педагогическое диагностирование как компонент управления качеством образования: моногр. Астрахань: Астрах. ун-т, 2005.
  • Зайцев В.В., Чандра М.Ю. Проектирование основных профессиональных образовательных программ в педагогическом вузе//Непрерывное образование учителя: теория и практика: кол. моногр./науч. ред. Н.К. Сергеев, Н.М. Борытко, Е.И. Сахарчук. Волгоград: Принт, 2016. С. 150-167.
  • Панасюк В.П. Педагогическая система внутришкольного управления качеством образовательного процесса: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1998.
  • Сахарчук Е.И. Управление качеством подготовки специалистов в контексте модернизации образования//Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. 2003. № 1 (02). С. 37-38.
  • Сахарчук Е.И. Управление качеством подготовки специалистов в педагогическом вузе: гуманитарный подход: моногр. Волгоград: Перемена, 2003.
  • Фишман Л.И. Обратные связи в управлении педагогическими системами: опыт классификации и конструирования. СПб. -Самара, 1993.
  • Чандра М.Ю. Замысел и структура концепции управления качеством проектирования и реализации образовательных программ высшего образования//Методологические ресурсы качества педагогических исследований: материалы Междунар. сетевой науч. конф. РАО «Методология научного исследования в педагогике» (посвящ. 90-летию со дня рождения академика РАО В.В. Краевского) (Волгоград, 26-28 апр. 2016 г.)/под ред. В.В. Серикова, В.К. Пичугиной. М.: Планета, 2016. С. 207-212.
  • Чандра М.Ю. Методологические основы управления качеством проектирования и реализации основных образовательных программ в вузе//Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. 2013. № 5 (80). С. 15-19.
  • Чандра М.Ю. Качество проектирования и реализации образовательных программ высшего образования как объект управления и оценки//Управление качеством образования: учеб. пособие/Е.А. Опфер, Е.И. Сахарчук, Е.В. Сергеева . Волгоград: Изд-во ВГСПУ «Перемена», 2016.
  • Чандра М.Ю. Управление качеством проектирования и реализации образовательных программ в вузе: замысел концепции//Дискуссия. 2015. № 10 (62). С. 161-166.
  • Яковлев Е.В. Концепция внутривузовского управления качеством образования будущих специалистов//Вестник института развития образования и воспитания подрастающего поколения при ЧГПУ. Сер. 3: Управление качеством профессионального образования. 2001. № 3. С. 25-40.
  • Яковлев Е.В. Теория и практика внутривузовского управления качеством образования: дис. … д-ра пед. наук. Челябинск, 2000.
  • Яковлева Н.О. Педагогическое проектирование инновационных образовательных систем. Челябинск: Изд-во Челяб. гуманит. ин-та, 2008.
Еще
Статья научная