Дидактическая игра как средство формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Гаязова Л.В., Скавычева Е.Н.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Общая педагогика
Статья в выпуске: 1, 2024 года.
Бесплатный доступ
Актуальность темы настоящей статьи заключается в том, что она затрагивает значимую проблему, связанную с низкой финансовой грамотностью в России, и исследует возможности дидактической игры как механизма формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Повышение финансовой грамотности населения, в том числе с детского возраста, соответствует государственной политике повышения качества финансового образования граждан и Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Современная жизнь устанавливает свои стандарты, нормы и правила. Финансовая грамотность в любом возрасте - залог успеха личности в рыночной экономике. В этой связи, именно в дошкольном возрасте закладываются основы формирования представления о денежных средствах и о том, как их тратить. Экономическая грамотность в нашей стране находится на низком уровне, поэтому нам необходимо усилить работу по обучению экономической грамотности. Начинать эту работу нужно с детских садов, которые являются первым звеном в системе непрерывной образовательной деятельности. Получение знаний о деньгах и финансовых продуктах в дошкольном возрасте позволяет детям внести вклад в свое экономическое здоровье. Практическая ценность исследуемой темы состоит в том, что в статье обобщается отечественный опыт использования дидактической игры, способствующей формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. В этой связи статья может дать полезные рекомендации педагогам дошкольных и школьных образовательных организаций по организации и проведению дидактических игр, способствующих формированию финансовой грамотности у детей.
Финансовая грамотность, дети старшего дошкольного возраста, дидактическая игра, первичные экономические представления, дошкольное образование, экономическая культура, финансовое образование, повышение уровня финансовой грамотности
Короткий адрес: https://sciup.org/140304225
IDR: 140304225 | УДК: 373.291
Didactic game as a means of forming financial literacy in older preschool children
The relevance of the topic of this article lies in the fact that it touches upon a significant problem associated with low financial literacy in Russia and explores the possibilities of didactic game as a mechanism for the formation of financial literacy in children of senior preschool age. Improving the financial literacy of the population, including from the childhood age, corresponds to the state policy of improving the quality of financial education of citizens and the Federal State Educational Standard of preschool education. Modern life sets its own standards, norms and rules. Financial literacy at any age is the key to personal success in the market economy. In this regard, it is in the preschool age that the foundations are laid for the formation of the idea of money and how to spend it. Economic literacy in our country is at a low level, so we need to strengthen the work on teaching economic literacy. This work should begin with kindergartens, which are the first link in the system of continuous educational activities. Financial literacy is not actually taught in preschool education, but it is related to the formation of a competent attitude to one's own money and the experience of using financial resources. Obtaining knowledge about money and financial products at preschool age allows children to contribute to their economic health. The practical value of the topic under study is that the article summarises the domestic experience of using a didactic game that contributes to the formation of financial literacy in children of senior preschool age. In this regard, the article can provide useful recommendations to teachers of preschool and school educational organisations on the organisation and conduct of didactic games that contribute to the formation of financial literacy in children.
Список литературы Дидактическая игра как средство формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
- Азовская, Е. В. Дидактическая игра как средство формирования финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Азовская, О. Ю. Зайцева. – Текст: непосредственный // Сборник научных статей: Дошкольное и школьное образование в России и за рубежом. – 2021. – С. 103–116.
- Бучкова, А. И. Сложные ситуации в вопросах и ответах. Финансовая грамотность / А. И. Бучкова. – Текст: непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2021. – № 4. – С. 43–47.
- Галкина, Л. Н. Экономическое образование детей дошкольного возраста: учеб.-метод. пособие / Л.Н. Галкина. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 89 с. – Текст: непосредственный.
- Куликова, Н. Р. Инновационная методика повышения уровня финансовой грамотности в рамках стратегии развития финансовой грамотности: описание, результаты и перспективы / Н. Р. Куликова. – Текст: непосредственный // Современные инновации социально-экономических систем: Материалы III научно-практической конференции с международным участием, Энгельс, 17 марта 2023 года. – Саратов: Общество с ограниченной ответственностью «Амирит», 2023. – С. 65–72.
- Курзина, Н. А. Реализация мини-проектов по информационной и финансовой грамотности в системе допобразования / Н. А. Курзина, Ю. В. Мирзина. – Текст: непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. – 2022. – № 11. – С. 33–37.
- Левковская, В. В. Педагогические условия формирования финансовой грамотности у старших дошкольников / В. В. Левковская. – Текст: электронный // Ребенок дошкольник в современном образовательном пространстве: материалы межвуз. студенческой науч.-практ. конф. – 2021. – С. 27–30. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47210795.
- Малькова, Н. М. Роль дидактической игры с математическим содержанием в процессе реализации познавательного развития / Н. М. Малькова, Л. В. Тургунбаева. – Текст: непосредственный // Воспитание и обучение детей младшего возраста: сб. материалов междунар. науч.- практ. конф. – 2020. – № 10. – С. 305–306.
- Мелконьян, М. К. Как деньги попадают в наш дом: конспект занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе социально-гуманитарной направленности «Росток» / М. К. Мелконьян. – Текст: непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. – 2022. – № 9. – С. 16–19.
- Морозова, М. М. Экскурсия на монетный двор: формирование предпосылок финансовой грамотности / М. М. Морозова, Е. Г. Долганова. – Текст: непосредственный // Ребенок в детском саду. – 2022. – № 10. – С. 24–25.
- Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384) – Текст: электронный // Доступ из справ. – правовой системы «Консультант-Плюс».
- Обердерфер, Д. Я. Финансовая грамотность детей как основа формирования финансовой грамотности / Д. Я. Обердерфер. – Текст: непосредственный // Аллея науки. – 2022. – Т. 1, № 9(72). – С. 210–214.
- Распоряжение Правительства РФ от 25.09.2017 N 2039-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 –2023 годы» – Текст: электронный // Доступ из справ. –правовой системы «КонсультантПлюс».
- Стахович, Л. В. Образовательная программа Азы финансовой культуры для дошкольников: пособие для воспитателей, методистов и руководителей дошкольных учреждений / Л. В. Стахович, Е. В. Семенкова, Л. Ю. Рыжановская. – Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2019. – 32 с. – Текст: непосредственный.
- Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр: пособие / Е. А. Стребелева. – Москва: Владос, 2016. – 256 с. – Текст: непосредственный.
- Судакова, А. Е. Финансовая грамотность: теоретическое осмысление и практическое исследование / А. Е. Судакова. – Текст: непосредственный // Финансы и кредит. – 2017. – 26 с.
- Сытник, Н. А. Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну финансов»: сборник трудов конференции / Н. А. Сытник. – Текст: непосредственный // Научные исследования и современное образование: материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 30 нояб. 2022 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2022. – С. 121–123.
- Ульева, Е. Д. «Финансовая грамотность в сказках. История Монетки» / Е. Д. Ульева. – Москва: Феникс-Премьер, 2020. – 42 с. – Текст: непосредственный.
- Федеральный закон от 12 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 29.12.2014, с изм. от 02.05.2015) «Об образовании в Российской Федерации» – Текст: электронный // Собрание законодательства РФ. – 2012. – 31 декабря. – № 53 (ч. 1). – URL: http://www.pravo.gov.ru.
- Шатова, А. Д. Финансовая грамотность дошкольников: две стороны проблемы / А. Д. Шатова. – Текст: непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 2. – С. 22–26.
- Черновой, Н. М. Формирование навыка финансовой грамотности детей дошкольного возраста через игровую деятельность / Н. М. Черновой, Е. Лихачева, Е. В. Лупехина. – Текст: непосредственный // Инновационные процессы в гуманитарных и общественных науках. – Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ). – 2021. – С. 107–111.
