Дидактическая игра как средство развития памяти младших подростков на уроках истории
Автор: Кузнецова Е.Н., Фесик К.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4-1 (55), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье дается характеристика особенностей развития памяти младших подростков. Обосновано применение дидактических настольных игр в образовательном процессе для развития познавательных процессов. Приводится описание авторской настольной игры по курсу «История Средних веков». Предложенная разработка настольной игры направлена на развитие памяти младших подростков и может быть использована в групповой и индивидуальной работе на уроках, элективных курсах и факультативных занятиях.
Память, младшие подростки, дидактические игры, настольные игры
Короткий адрес: https://sciup.org/170188649
IDR: 170188649 | DOI: 10.24412/2500-1000-2021-4-1-168-171
Список литературы Дидактическая игра как средство развития памяти младших подростков на уроках истории
- Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - М.: Просвещение, 2009. - 48 с.
- Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 256 с.
- Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова - М.: Педагогика-Пресс. 1996.
- Блехер Ф.Н. Дидактические игры. - М.: Просвещение, 1999. - 325 с.
- Романова Т.Ю. Потенциал современных настольных игр в школе // Слово учителю. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://slovo.mosmetod.ru/avtorskie-materialy/item/731-romanova-t-yu-potentsialsovremennykh-nastolnykh-igr-v-shkole (дата обращения 15.11.2020).
- Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. - М.: Педагогика, 2006. - 112 с.
- Зайцев В.С. Современные педагогические технологии: учебное пособие. - В 2-х книгах. - Челябинск, ЧГПУ, 2012. - 496 с.
