Формирование ценностного отношения подростков к музыкальной деятельности в условиях дополнительного образования

Раскрывается содержание понятия «ценностное отношение» подростков к музыкальной деятельности, выявляется его сущность в контексте современных проблем системы дополнительного образования. Определены уровни сформированности ценностного отношения подростков к музыкальной деятельности, описаны этапы процесса формирования, условия, при которых он будет наиболее эффективным.