Герменевтический метод в педагогической антропологии (на примере взаимосвязи педагогики и медицины)
Автор: Бим-Бад Борис Михайлович
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Методология и методика историко-педагогического исследования
Статья в выпуске: 4, 2018 года.
Бесплатный доступ
Интерпретация данных и выводов наук о человеке, данных искусств и религии являет собой главный метод педагогической антропологии. При этом целью педагогического толкования с точки зрения автора статьи становится поиск нового понимания, т. е. осмысление современного содержания той или иной традиции и новации. В этом отношении пример педагогической трактовки (герменевтики) данных медицины убедительно показывает, насколько плодотворен синтез обеих родственных областей знания.
Педагогическая антропология, взаимосвязь педагогики и медицины, герменевтический метод, медики, разрабатывающие педагогическую проблематику
Короткий адрес: https://sciup.org/140238011
IDR: 140238011
