Госпитальная педагогика в информационном пространстве – мировом и Российском

Введение. На основании Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» каждому гражданину России гарантируется право на получение образования. Главной задачей при осуществлении образовательной деятельности с обучающимися является содействие формированию образованной, гармонично-развитой личности. Говоря о процессе обучения подрастающего поколения, мы зачастую подразумевает школьную среду. Но есть категория детей, которые в силу своего физического состояния не могут посещать традиционную школу. Речь идет о тех, кто проходит длительное лечение, находясь в условиях госпитализации.

Когда ребенок недолговременно находится в больнице, первостепенными задачами для медперсонала будут лечение пациента и уход за ним. Но есть дети, которые проходят длительное лечение – от нескольких месяцев до года. Здесь важными дополнительными задачами являются обеспечение психологической помощи и создание образовательной среды. Решение этих задач имеет большое значение, так как длительное пребывание вне привычного социума, семьи, школы может пагубно отразиться как на результатах образовательной деятельности, так и на общем здоровье обучающегося [6].

В наши дни вопросами обучения детей, длительно находящихся в условиях стационара, занимается госпитальная педагогика – новое направление в отечественном образовании. Развитие современной госпитальной педагогики в России началось в 2011 году с создания Национального медицинского исследовательского центра детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева в Москве. Его появление стало ответом на рост чис- ла детей (свыше 400 тыс. в год), проходящих длительное лечение при медицинских учреждениях [5]. Госпитальная педагогика интегрирует достижения медицины, педагогики и психологии ввиду особых условий ведения образовательной деятельности. Данное направление еще не получило широкого распространения, недостаточно внимания ему уделяется со стороны Правительства страны и общественности, нет нормативных документов, регламентирующих деятельность данного сегмента образования, федеральных программ для сферы госпитального образования [1]. Этим определяется актуальность проводимого нами исследования, посвященного проблемам развития госпитальной педагогики в России.

В данной статье представлены результаты решения одной из задач исследования , заключающейся в определении места госпитальной педагогики в информационном пространстве – мировом и Российской. Изучение тематики и частоты онлайн-запросов по госпитальной педагогике позволит выявить актуальные направления развития нового направления педагогики, рассматривающего проблемы обучения длительно болеющих детей, области интереса к нему общественности.

Источники и методы исследования. Фактологической основой работы явились данные, полученные при обращении к электронным системам elibrary, КиберЛенинка, Scopus. Частотность обращений пользователей сети Интернет к новой педагогической области – госпитальная педагогика – изучалась с использованием веб-приложений (Google Trends, Yandex Wordstat).

Google Trends – онлайн-сервис для отслеживания трендовых запросов пользователей по всему миру. Он позволяет сравнивать объемы поисковых запросов по нескольким фразам, анализирует их частоту, отображает результаты, моделируя диаграммы, географические карты, таблиц.

Теоретические основы исследования. Госпитальная педагогика – это раздел общей педагогики, связанный с организацией обучения детей, находящихся на длительном лечение в медицинских учреждениях и не имеющих возможности посещать общеобразовательную организацию по состоянию здоровья. Особенности данного направления обусловлены межведомственной принадлежностью к образованию, здравоохранению, социальной защите, объединением в себе медицинских и психологопедагогических технологий [8].

ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ – МИРОВОМ И РОССИЙСКОМ

Задачи госпитальной педагогики: дать возможность ребенку, проходящему длительное лечение, получить знания из школьной программы; помочь адаптироваться к больничной среде и социализироваться. Такой вид воспитания дает госпитализированному ребенку уверенность в завтрашнем дне, экономит время в больничном режиме и отвлекает от переживаний, связанных с диагнозом и лечением [2].

К функциям госпитальной педагогики относится определение оптимальных психолого-педагогических средств и условий обучения, развития и воспитания длительно болеющих детей и подростков, а также, адаптация федеральных образовательных программ к условиям больницы и индивидуальным потребностям пациентов-школьников [4].

Результаты исследования и их обсуждение. Для отслеживания частотности тематических запросов по всему миру в приложении Google Trends мы сформировали категорию поискового запроса – термины на английском языке:

• •    госпитальная педагогика (hospital pedagogy)

• •    обучение детей в больнице (teaching children in the hospital).

В настройках онлайн-ресурса мы установили: «по всему миру», «все категории», выбрали период с 2004

года по настоящее время, тематическое распределение по умолчанию «Веб-поиск» (см. Рисунок 1).

Результаты по количеству поисковых запросов в процентном соотношении по отдельным странам представлены в Таблице.

Как видно из данных, представленных на Рисунке 1 и в Таблице, пользователи из России и в целом всей Евразии практически не интересуются проблематикой госпитальной педагогики, рассматриваемой исследователями из других стран. В приложение Google Trends при сохранении всех указанных выше настроек для отдельного региона «Россия» не было получено релевантных результатов.

На графике Рисунке 2 показана динамика частоты поисковых запросов в период с 2004 по 2025 год.

Значительное количество онлайн-запросов пользователей сети Интернет по термину «hospital pedagogy» характерно для жителей Сингапура, Бразилии, Индии, Австралии. Начиная с 2010 года число обращений идет на спад, и примерно с 2019 года частотность онлайн-запросов вновь начинает возрастать. Интенсивное обращений в интернет-среде к термину «teaching children in the hospital» прослеживается в таких странах, как: Пакистан, Филиппины, Великобритания, Соединенные Штаты Америки. Популярность рас-

Рисунок 1. Популярность поисковых запросов по регионам («географическая принадлежность») Источник: данные сгенерированы электронным ресурсом Google Trends

Количество поисковых запросов по отдельным странам

Таблица

Страна	Количество запросов по терминам, %
	hospital pedagogy	teaching children in hospital
Сингапур	100	0
Бразилия	54	46
Индия	46	54
Австралия	31	69
Канада	21	79
Пакистан	19	81
Филиппины	18	82
Великобритания	13	87
Соединенные Штаты	13	87

• hospital pedagogy

• teaching children in the hospital

2004-2005-2006-2007-2008-2009-2010-2011-2012-2013-2014-2015-2016-2017-2018-2019-2020-2021-2022-2023-24-25

Рисунок 2. Активность поисковых запросов по всему миру, 2004–2025 годы

Источник: данные сгенерированы электронным ресурсом Google Trends сматриваемой нами педагогической области начинает возрастать с 2010 года, что возможно, обусловлено развитием терминологий госпитальной педагогики как отдельного педагогического направления в XXI веке.

В рамках использования электронного ресурса Google Trends мы провели еще одно исследование, указав в поиске термин из области госпитальной педагогики: «школа в больнице» («school in the hospital») с сохранением всех указанных выше настроек (см. Рисунок 3).

Полученные данные говорят о том, что наибольшее количество онлайн-запросов, связанных с областью госпитальной педагогики, приходится на период с 2022 по 2025 год. Ареал поступления запросов оказался значительно шире по сравнении с данными по запросу «hospital pedagogy» и «teaching children in the hospital» (см. Рисунок 4).

Также мы рассмотрели активность поисковых запросов отдельно в России при помощи приложения Yandex Wordstat. В строке поискового запроса мы указали термин «госпитальная педагогика». Были выбраны настройки: расчет количественных данных – по месяцам, временной промежуток – январь 2018 – сентябрь 2025 года, выбор географической локации – все регионы (см. Рисунок 5).

Полученные данные говорят о том, что имеет место тенденция роста числа поисковых запросов по словосочетанию «госпитальная педагогика». Они соответствуют информации из других источников [3; 7] о росте популярности рассматриваемого нами педагогического направления в стране начиная с 2020 года. Возможно, это связано с пандемией COVID-19, ежегодным ростом в России числа детей, проходящих длительное лечение в медучреждениях.

ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ – МИРОВОМ И РОССИЙСКОМ

1 яме 200-                                       1 июл 2010г.                                       1 янв 2017г.                                       1 июл 2023г

2004-2005-2006-2007-2008-2009-2010-2011-2012-2013-2014-2015-2016-2017-2018-2019-2020-2021-2022-2023-24-25

Рисунок 3. Активность поисковых запросов по словосочетанию “school in the hospital” по всему миру, 2004–2025 годы

Источник: данные сгенерированы электронным ресурсом Google Trends

Рисунок 4. Ареал популярности поисковых запросов по словосочетанию «school in the hospital» Источник: данные сгенерированы электронным ресурсом Google Trends

Результаты по запросу «госпитальная школа» представлены на Рисунке 6. Данный термин появился в средствах массовой информации в 2014 году в рамках реализации проекта «УчимЗнаем», задачей которого является создание полноценной образовательной среды на базе детских медицинских учреждений для пациентов, находящихся на длительном лечении.

Как показано на Рисунке 6, частота поисковых запросов значительно увеличилась в интервале январь 2020 – декабрь 2021 года – период пандемии

COVID-19 в России. Но мы можем лишь предположить, что данное событие в значительной степени повлияло на интенсивность обращений к рассматриваемой области педагогики. В дальнейшем наблюдается колебание количества поисковых запросов, а в июле 2025 года оно резко возросло.

Выводы. Обобщая полученные результаты, мы видим, что количество обращений в международном информационном пространстве свидетельствует об интересе пользователей к области госпитальной педа-

Рисунок 5. Активность поисковых запросов пользователей из России по термину «госпитальная педагогика» Источник: данные сгенерированы электронным ресурсом Yandex Wordstat

Рисунок 6. Активность поисковых запросов пользователей из России по термину «госпитальная школа»

Источник: данные сгенерированы электронным ресурсом Yandex Wordstat

гогики. Наблюдается ростр их числа в Соединенных Штатах Америки, Великобритании, Австралии и других англоязычных странах. В России количество поисковых запросов в области госпитальной педагогики также имеет тенденцию к росту. По нашему мнению, это обусловлено обострением проблемы, связанной с численностью детского населения с онкологическими заболеваниями, заболеваниями сердечно-сосудистой системы, острыми респираторными и дру- гими заболеваниями, приводящими к необходимости длительной госпитализации в медучереждениях.

Общая картина здоровья детского населения по всему миру требует междисциплинарных исследований и решения проблем, связанных с обучением длительно болеющих детей, разработки медико-педагогических и психолого-педагогических технологий для создания оптимальной образовательной среды внутри больниц.

ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ – МИРОВОМ И РОССИЙСКОМ