Статьи журнала - Историко-педагогический журнал
Все статьи: 637
Студенты в эпоху плановой экономики
Статья научная
На основании книги В. А. Богдан «Студенты Первой пятилетки» анализируется состояние советского высшего образования в 30-е гг. прошлого века: особенности приема в вузы, формы и методы обучения, требования к студентам, идеологическая заданность общественных дисциплин и т. д.; отмечается обусловленность деятельности высшей школы в СССР требованиями развития народного характера, плановым подходом к подготовке специалистов.
Бесплатно
Студенты и курсистки в поисках смысла (два сюжета предреволюционной беллетристики)
Статья научная
В статье анализируются два малоизвестных литературных произведения, привлекающие не своими художественными достоинствами, но непосредственными свидетельствами жизни русской молодежи в предреволюционные годы; отмечаются факты биографии авторов - А. В. Чемодановой и М. М. Спасовского, - которые не только совместно редактировали и выпускали студенческий журнал «Вешние воды», но и составляли супружескую пару.
Бесплатно
Субкультура петербургских гимназистов: взгляд учеников
Статья научная
Традиционное для истории педагогики рассмотрение школьной среды петербургских дореволюционных гимназий через категории учебного процесса, воспитательной системы и сообщества педагогов, основанное на официальных исторических источниках, как правило, не включает взгляда на учебное заведение его учеников, что снижает историческую реальность создаваемой историками педагогики картины прошлого. Восполнить этот пробел способен типологический анализ мемуаров петербургских гимназистов, представленный в данной статье.
Бесплатно
Рецензия
В рецензии представлен анализ учебного пособия Л. Э. Заварзиной, посвященного самостоятельной работе студентов при изучении курса «История образования и педагогической мысли».
Бесплатно
Ред. заметка
В статье подведены научно-организационные итоги Международной научно-практической конференции - ХХХI сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки отделения философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования «Учитель и его формирование: исторический опыт передачи образованности и культуры», которая состоялась 6-7 июня 2016 г. на базе Тверского государственного университета.
Бесплатно
Творец духовных ценностей к 165-летию со дня рождения Петра Фёдоровича Каптерева
Статья научная
7 июля 2014 года исполнилось 165 лет со дня рождения великого педагога, историка педагогики и психолога, выдающегося ученого с мировым именем Петра Федоровича Каптерева. За пятьдесят лет научно-педагогической деятельности ученым опубликовано около 40 монографий, свыше 200 журнальных статей, более 100 рецензий на книги по психолого-педагогической тематике. Его научные труды - это своеобразная педагогическая энциклопедия конца XIX - начала XX в.
Бесплатно
Творческий путь А. С. Макаренко - социального педагога-реформатора
Статья научная
Творческое наследие классика педагогики, получившего международное признание, социального педагога-реформатора А. С. Макаренко продолжает оставаться фундаментальной базой обогащения теории и практики воспитания, усиления его социальных функций, значительного роста авторитета и общественной значимости педагогики. В статье представлены основные вехи жизненного пути великого педагога.
Бесплатно
Тенденции исторического развития петербургского учительства в период 1990-2010 гг. (часть первая)
Статья научная
Статья посвящена ключевому вопросу в современной истории отечественного образования - проблемам и перспективам профессиональной деятельности российского учительства, которые представлены на социологических данных по Петербургу как одному из значимых регионов страны. В статье сделана попытка связать в единую систему современный опыт реформирования отечественной школы и восприятие действий образовательной политики государства петербургским учительским сообществом.
Бесплатно
Тенденции развития петербургского учительства в период 1990-2010 гг
Статья научная
Статья посвящена ключевому вопросу в современной истории отечественного образования - проблемам и перспективам профессиональной деятельности российского учительства, которые представлены на социологических данных по Петербургу как одному из значимых регионов страны. В статье сделана попытка связать в единую систему современный опыт реформирования отечественной школы и восприятие действий образовательной политики государства петербургским учительским сообществом.
Бесплатно
Тенденции развития региональной системы педагогического образования Оренбуржья
Статья научная
В статье представлег анализ развития отечественной региональной системы педагогического и дополнительного профессионального образования педагога на примере Оренбургского края.
Бесплатно
Теоретические основания педагогики С. Френе в социокультурном и историко-педагогическом контексте
Статья научная
В статье представлено комплексное исследование сущности и теоретических оснований педагогики С. Френе, включающее анализ социальных и историко-педагогических условий творчества педагога. Автор выделяет и обосновывает ряд теоретических положений, акцентируемых С. Френе в своей системе, которые раскрывают его особенное понимание природы и процесса развития ребенка.
Бесплатно
Теоретические основы «Либерального воспитания» в педагогическом наследии Джона Генри Ньюмена
Статья научная
В статье анализируются педагогические взгляды и деятельность выдающегося английского мыслителя, педагога, общественного деятеля Джона Генри Ньюмена, относящегося к классике зарубежной гуманистической педагогической мысли.
Бесплатно
Теоретические основы и исторические этапы развития билингвального обучения в школах США
Статья научная
В статье анализируются теоретические основы билингвального обучения в школах США. Особое внимание статьи обращено на изменения концепции билингвального обучения в американской школе на протяжении всех этапов его исторического развития.
Бесплатно
Статья научная
В педагогических исследованиях вместо термина «институт образования» целесообразно использовать термин «педагогическая институция». Педагогическую институцию в самом общем виде можно определить, как социальный институт, имеющий специфическую педагогическую смысловую нагрузку, реализующий педагогические функции посредством когнитивной и практической педагогической деятельности и организации педагогического процесса. Именно педагогическая деятельность и педагогический процесс в структуре педагогической институции обеспечивают и представляют постановку и решение специфически педагогических познавательных и практических задач.
Бесплатно
Статья научная
Диалектика всемирного историко-педагогического процесса во многом раскрывается сквозь призму его институционального анализа. С одной стороны, сама жизнь ставит перед человечеством проблемы, связанные с необходимостью воспитания и обучения подрастающих поколений, их образования, передачи им накопленного социального опыта, знаний, формирования у них умений, навыков, компетенций, ценностных установок, развития способности мыслить и сопереживать, общаться и взаимодействовать с другими людьми, подчиняться и действовать самостоятельно и ответственно, быть дисциплинированными. В процессе осуществления практической педагогической деятельности по решению этих проблем возникают педагогические институции, которые являются определенными общественными структурами. Они задают определенный формат этой целенаправленной активности, определяют ее границы, создают условия для ее успешного осуществления и дальнейшего развития. По мере проявления указанных проблем, в ходе более или менее успешного их разрешения происходит рефлексия, осмысление, интерпретация этих проблем, создаются когнитивные модели, вбирающие в себя проектируемые способы и полученный опыт их решения. В итоге формируются педагогические институции, организующие когнитивную педагогическую деятельность в форме пословиц и поговорок, поучений и рекомендаций, концепций и теорий, подходов и технологий, художественных образов.
Бесплатно
Теория и практика здравотворчества: историко-педагогическая ретроспекция
Статья научная
В статье рассматривается развитие теории и практики здравотворчества в условиях традиционной и инновационной цивилизаций. Основной акцент сделан на отечественных педагогических исследованиях, порожденных необходимостью формирования субъекта постиндустриальной модернизации России.
Бесплатно
Технические средства обучения в практике российского образования XIX - начала XX вв.
Статья научная
В статье освещается процесс становления и развития технических средств обучения (ТСО) в сфере образования ХIХ - начала ХХ вв. на всех ступенях обучения: при проведении народных чтений, деятельности народных домов и университетов, в начальной и средней школе. Раскрывается роль государственных и общественных организаций в распространении ТСО.
Бесплатно
Традиции и инновации в образовании: взгляд российских ученых (2000-е - 2010-е гг.)
Статья научная
В большинстве работ российских исследователей, опубликованных в первые два десятилетия XXI века, признается качественное различие и в то же время органическая взаимосвязь, взаимозависимость, взаимная необходимость традиций и инноваций в образовании.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена историко-педагогическому анализу малоразработанного в отечественной науке феномена общественного права как одной из форм регулирования отношений в сфере народного просвещения. Разработку теоретических положений общественного права активно проводили представители отечественной юридической науки ХIX века, придерживавшиеся славянофильских взглядов на развитие государства и права в России. Общественное право, трактуемое с консервативных, патриотических позиций, представлялось российским юристам как национальный аналог публичного права. Представители славянофильского направления юридической мысли уделяли большое внимание вопросам правового регулирования общего образования и воспитания, усматривая в них важное направление совместной деятельности государства и общества в области народного просвещения, обеспечивающее развитие российского государственных и общественных институтов на основе национальных традиций. Многие профессора юридического факультета Московского университета придерживались консервативных, патриотически ориентированных взглядов на развитие отечественного образования. В статье указывается на то, что создатель концепции общественного права В. Н. Лешков в своих юридических трудах уделял большое внимание вопросам воспитания и образования, также, как и другой профессор юридического факультета Московского университета - П. Г. Редкин, оказавший большое влияние на выбор жизненного пути своего ученика К. Д. Ушинского. Подчеркивается, что идеи общественного права не являются историческим раритетом. При определенных условиях они оказывают опосредованное влияние на формирование современных представлений по актуальной политической и педагогической проблеме - укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Бесплатно
