Статьи журнала - Историко-педагогический журнал
Все статьи: 724
Статья научная
В статье анализируются подходы, обосновывающие научную целесообразность ретроспективного анализа многообразия представлений о типах обучения с позиций идеи субъектности как теоретического принципа, раскрывающего качественную неоднородность опыта познавательной самоорганизации школьников в обучении.
Бесплатно
Снова об отношении Макаренко к религии и церкви
Рецензия
В рецензии презентуется малотиражная книга харьковских макаренковедов И. О. Гетманец и М. Ф. Гетманец «Макаренко и религия», которая представляет собой краткий обзор страниц жизни и деятельности выдающегося педагога А. С. Макаренко, которые тем или иным способом соприкасались с вопросами религии и церкви.
Бесплатно
Статья научная
Старший дошкольный возраст - это период стремительного становления индивидуальности, когда сферы чувств и умственных способностей едины, что позволяет проявлять самостоятельность и уникальность ребенка в разных видах деятельности. Старший дошкольник, владеющий выразительными средствами языка, чувствует себя более раскованно и уверенно в любой обстановке благодаря тому, что может адекватными средствами выразить мысли и эмоции, показать свою творческую индивидуальность. В данной статье выявлены противоречия между необходимостью формирования выразительности у старших детей и недостаточной изучением возможностей театрализованной деятельности в этом процессе. Автором статьи определяется уровень формирования выразительности у старших детей, проводится описание методик, описываются результаты исследования. На основании исследования авторами предлагается педагогический проект, направленный на развитие выразительности старших детей через театральную активность. В статье представлены примеры занятий, заложенные в педагогическом проекте. Делаются выводы о возможности совершенствования выразительности речи дошкольников старшего возраста средствами театрализованной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается сущность большевистского воспитательного проекта 1920-1930-х гг. Автор полагает, что проект обладал лишь марксистской оболочкой и имел гибридный характер (синтез антропоцентризма и социоцентризма).
Бесплатно
Современная региональная образовательная политика России в исторической проекции
Статья научная
Данная статья посвящена проблемам и особенностям региональной межнациональной политики воспитания. Проведён анализ образовательной сущности дореволюционной России.
Бесплатно
Современное учебно-методическое обеспечение преподавания истории педагогики в российских вузах
Статья научная
Современное учебно-методическое обеспечение изучения истории педагогики в российских вузах ориентировано на реализацию требований ФГОС и основано на реализации собственной концепции дисциплины авторов учебных пособий и рабочих программ.
Бесплатно
Современные пособия по истории педагогики
Статья научная
Учебное пособие по истории педагогики не может быть произвольным бессистемным набором фактом и теоретических конструктов. Оно должно обеспечивать достижение четко определенных дидактических целей, включать в себя тщательно отобранный, систематизированный, интепретированный и методически оформленный историко-педагогический материал. Логика отбора, интерпретация и организация материала должна осуществляется на основе последовательной реализации четких концептуальных схем, во-первых, обеспечивающих его содержательную целостность и единство и, во-вторых, позволяющих решать поставленные образовательные задачи. Сегодня наиболее перспективной основой концептуализации содержания учебных пособий по истории педагогики является синтез цивилизационного и парадигмально-педагогического подходов к осмыслению историко-педагогического процесса.
Бесплатно
Современные проблемы ментального воспитания в свете педагогических идей К. Д. Ушинского
Статья научная
В статье предпринята попытка актуализации идей ментального воспитания К.Д. Ушинского в условиях современной социокультурной и образовательной ситуации в России.
Бесплатно
Современный контекст педагогических взглядов Н. И. Пирогова
Статья научная
Устремленность педагогического сообщества следовать модным педагогическим нововведениям мотивирует эффектную, но неэффективную систему функционирования образования. Волны новаций способны размыть старые педагогические установки, но не всегда способны стать основой созидания. В этой связи обращение к мировоззренческим и педагогическим установкам Н. И. Пирогова является оправданным, поскольку они способны формировать основы цельной личности.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме создания благоприятного психологического климата в обучении иностранному языку в начальной школе. Благоприятная атмосфера на занятиях по иностранному языку способствует большей эмоциональной вовлеченности обучающихся в учебный процесс, повышению интереса к изучаемому иностранному языку, развитию иноязычной коммуникативной компетенции и повышению качества иноязычного образования в целом. В статье описаны компоненты психологического климата в обучении иностранному языку, раскрыта роль благоприятного психологического климата для успешного овладения иностранным языком с опорой на исследования отечественных и зарубежных авторов. Далее представлены результаты проведенного исследования психологического климата и приемов его создания на уроках иностранного языка в начальных школах г. Артемовский Свердловской области, а также приведены некоторые методические рекомендации, способствующие созданию благоприятного психологического климата в обучении иностранному языку.
Бесплатно
Сообщество историков педагогики России - создатель научных традиций
Статья научная
В статье предпринята попытка систематизации научного пространства истории педагогики и предложено решение, полученное при помощи конструктов «научное сообщество», «научная школа» и «научная традиция». Автор показывает, что историки педагогики сегодня объединены в активно действующее сообщество исследователей, продолжающих исторически сложившиеся научные традиции. Коллективным автором научных традиций является научная школа, основы которой заложены Н. А. Константиновым и З. И. Равкиным.
Бесплатно
Статья научная
В статье дан анализ состава учащихся и их успеваемости в средней общеобразовательной школе Восточной Сибири означенного периода. Показано, что рост числа учащихся не обеспечивал спрос местного общества на среднее образование. Учебно-воспитательный процесс характеризовался перегруженностью учебных программ, отсутствием индивидуального подхода, слабой технической оснащенностью. Все это приводило к большому количеству второгодников и значительному отсеву, что делало малодоступным среднее образование.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается целенаправленное, организованное взаимодействие учителя и ученика, основанное на сотрудничестве. Такое взаимодействие обеспечивает активность и самостоятельность ученика, открывает потенциал для его интеллектуального развития.
Бесплатно
Социальная защита детства в западных странах (вторая половина XX в.)
Статья научная
Автор статьи характеризует основные формы защиты детей и молодежи от рисков, рассматривая ведущие тенденции такой защиты в зарубежном образовании в двух основных ракурсах данной проблемы: социально-партнерские технологии воздействия на молодежные риски в странах «золотого миллиарда» и основные подходы к управлению молодежными рисками в различных западных странах с помощью социально-педагогической поддержки.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу факторов и тенденций формирования гендерного компонента отечественного образования на первом этапе его становления как государственной системы светского образования в России XVIII века.
Бесплатно
Статья научная
В статье на основе трудов отечественных педагогов описываются и анализируются факторы, которые определяли постановку проблемы социальной заданности воспитания и влияли на решение вопросов воспитания личности в условиях социальных преобразований на рубеже XIX-XX веков.
Бесплатно
Социокультурная направленность и антропологические основания педагогических воззрений Мэн-Цзы
Статья научная
В статье рассматриваются учение и педагогическое наследие второго по важности представителя классического конфуцианства - Мэн-цзы. Особый интерес представляет учение Мэн-цзы в связи с тем, что его идеи о «доброй природе» человека, «исчерпании сердца», «четырех началах», «гуманном правлении», «младенческом сердце» и др. определили развитие общественной, социальной, философской и педагогической мысли Китая на многие века. В статье анализируется концептуальное содержание педагогических идей философа и особенность его воспитательного метода.
Бесплатно
Специфика развития педагогических течений в Англии в первой половине XIX века
Статья научная
Педагогическая наука Англии рассматриваемого периода была представлена множеством различных направлений, школ, течений, которые отличались оригинальностью, неповторимостью и национальным своеобразием. В английской педагогике осуществлялась активная разработка различных концепций обучения и воспитания, что явилось предметом исследования авторов статьи.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье рассмотрены некоторые аспекты проблемы формирования и развития коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Актуальность данной проблемы рассмотрена в свете требований к реализации целевых ориентиров обучения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и Федеральной образовательной программы дошкольного образования, различных подходов к определению коммуникативных навыков и исследований современных практикующих педагогов, психологов и логопедов, рассматривающих способы их развития. В ходе проведенного анализа теоретической и методической литературы определено, что понимается под коммуникативными навыками. На основании изучения рассматриваемого понятия и целевых ориентиров ФГОС ДО и ФОП ДО в образовательных областях «Социально-коммуникативное развитие» и «Речевое развитие» были определены критерии сформированности коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста. Были изучены особенности речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и наличие взаимосвязи между речевыми и коммуникативными навыками, а также рассмотрена взаимосвязь между наличием общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста и недостаточным формированием навыков сенсомоторного развития с позиций разных авторов. Были проанализированы системы методов и способов логопедического воздействия и сенсомоторного развития дошкольников. На основании теоретического анализа проблемы предложены способы развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с учетом особенностей речевого и сенсомоторного развития.
Бесплатно
Сравнительно-исторический подход в исследовании идеи гуманитаризации образования
Статья научная
В статье рассматривается сравнительно-исторический подход в роли одного из ключевых методологических инструментов исследования вопроса, качающегося развития идеи гуманитаризации образования в отечественной и зарубежной педагогике. Демонстрируется значимость вышеназванного подхода в современных условиях усиления интереса к гуманистическим базисам образования, ориентированным на личность, ценностно-смысловую наполненность педагогического процесса и культурно-историческую обусловленность систем образования. Продемонстрирована способность сравнительно-исторического подхода выявлять общие тенденции и национально-специфические особенности становления идеи гуманитаризации образования в разных педагогических традициях и культурах. Также данный подход позволяет проследить путь эволюции гуманистических концепций в контексте социальных, философских и культурных трансформаций. В статье раскрывается сравнительно-исторический подход в виде цепочки взаимосвязанных процедур: источниковедческий и историографический анализ, периодизация и ретроспективно-генетическая реконструкция, генетический анализ педагогических концептов, процедура сравнения посредством «четырех шагов» и многоуровневый анализ как средство сопоставимости. Обозначаются сильные и слабые стороны подхода применительно к гуманитаризации образования. Представлены примеры применения подхода в отечественной и зарубежной педагогической литературе. Особое внимание уделяется потенциалу использования подхода в методологическом ключе при исследовании гуманистической педагогики, идей личностно-ориентированного образования и процессов гуманитаризации современной сферы образования. Формулируется вывод о том, что применение сравнительно-исторического подхода способствует достижению целостного и научно-обоснованного осмысления эволюции идеи гуманитаризации образования в отечественной и зарубежной педагогике.
Бесплатно
